有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案第十三课报任安书【学习目标】1．了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。2．感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。3.体会本文叙事、说理、抒情融于一炉的写法。4.积累实词、虚词与句式。【教材助读】一、背景简介《报任安书》是司马迁任中书令时写给他的朋友任安的一封信，司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安，字少卿，西汉荥阳人。年轻时比较贫困，后来做了大将军卫青的舍人，由于卫青的荐举，当了郎中，后迁为益州刺史。征和二年（前91）朝中发生巫蛊案，江充乘机诬陷戾太子（刘据），戾太子发兵诛杀江充等，与丞相（刘屈髦）军大战于长安，当时任安担任北军使者护军（监理京城禁卫军北军的官），乱中接受戾太子要他发兵的命令，但按兵未动。戾太子事件平定后，汉武帝认为任安“坐观成败”，“怀诈，有不忠之心”，论罪腰斩。任安入狱后曾写信给司马迁，希望他“尽推贤进士之义”，实际上是暗示司马迁搭救自己，但司马迁没有立即回信。直到任安临刑前，司马迁才写了这封著名的回信。在这封信中，司马迁以无比愤激的心情，叙述自己蒙受的耻辱，倾吐他内心的痛苦和不满，说明自己“隐忍苟活”的原因，表达“就极刑而无愠色”、坚持完成《史记》的决心，同时也反映了他的文学观和生死观。所以，这封信是一篇研究《史记》和司马迁的生活、思想的重要文章。二、字词梳理(一)通假字：1.古者富贵而名摩灭。2.大底圣贤发愤之所为作也。3.思垂空文以自见。4.放失旧闻。5.稽其成败兴坏之纪。6.则仆偿前世之责。（二）古今异义词：1.太史公牛马走司马迁再拜言。2.意气勤勤恳恳。3.念父母，顾妻子。4.唯倜傥非常之人称焉。5.下流多谤议。6.大底圣贤发愤之所为作也。（三）词类活用：请略陈固陋（四）特殊句式：1.幽于粪土之中而不辞者。2.至激于义理者不然。3.盖文王拘而演《周易》。4.屈原放逐，乃赋《离骚》。5.孙子膑脚，《兵法》修列。6.仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。7.藏之名山，传之其人。预习反馈（用实物投影仪抽取部分学生的导学案【教材助读】完成情况进行展示，并请学生进行点评，教师作归纳总结，针对学生的掌握情况进行适当点拨纠错）二、字词梳理(一)通假字：1.古者富贵而名摩灭。摩，通“磨”。2.大底圣贤发愤之所为作也。底，通“抵”。3.思垂空文以自见。见，通“现”，表现。4.放失旧闻。失，通“佚”，丢失。5.稽其成败兴坏之纪。纪，通“记”，历史记录。6.则仆偿前世之责。责，通“债”。（二）古今异义词：有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案1.太史公牛马走司马迁再拜言。古义：谦词，像牛马一样供人驱使的人。今义：牛马走路。2.意气勤勤恳恳。意气，古义：心意，情意。今义：意志和气概；志趣和性格。勤勤恳恳，古义：诚挚恳切。今义：勤劳而踏实。3.念父母，顾妻子。古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。4.唯倜傥非常之人称焉。古义：形容词，不同寻常。今义：副词，很，十分。5.下流多谤议。古义：处于卑贱的地位。今义：卑鄙龌龊。6.大底圣贤发愤之所为作也。古义：抒发愤懑。今义：决心努力。（三）词类活用：请略陈固陋。形容词作名词，固塞鄙陋的意见。（四）特殊句式：1.幽于粪土之中而不辞者。（被动句）2.至激于义理者不然。（“于”，被动标志）3.盖文王拘而演《周易》。（被拘禁）4.屈原放逐，乃赋《离骚》。（被放逐）5.孙子膑脚，《兵法》修列。（被剔去膝盖骨）6.仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑。（为……所，表被动）7.藏之名山，传之其人。（省略句，“之”后省略“于”）【课堂探究】学生活动1研习第1段：此段在文中的作用是什么？明确：此段交待了全文的内容：复信是要为自己无法“推贤进士”“略陈固陋”。学生活动2研习第2段：此段在内容上有几个层次？与无法“推贤进士”有何关系？明确：两个层次。一是说自己史官地位低微，“为流俗之所轻”，与“蝼蚁”无异；一是说自己身受极辱，如虎陷“槛阱”，“积威约之渐也”。下狱受刑，是作者一...
