•观察训练••情境引路情境引路————爽爽爽爽爽爽冬天蟠龙卧，冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，夏天枝叶开，龙须往上长，龙须往上长，珍珠往下排。珍珠往下排。（打一植物）（打一植物）••情境引路情境引路————爽爽爽爽爽爽如果河水里的一条小鱼看到妈妈抱着你，你如果河水里的一条小鱼看到妈妈抱着你，你猜它会怎么想，猜它会怎么想，怎么做？哇哇…………这个在妈妈怀里的孩子真幸福啊！我真羡这个在妈妈怀里的孩子真幸福啊！我真羡慕他（她）！它也许会想：妈妈总是那样爱自己的孩慕他（她）！它也许会想：妈妈总是那样爱自己的孩子！我也想妈妈了。想着想着，它蓝色的眼泪慢慢融子！我也想妈妈了。想着想着，它蓝色的眼泪慢慢融入河水中。它也许还会想：我们都是在妈妈爱的光环入河水中。它也许还会想：我们都是在妈妈爱的光环下快乐长大的，因此我们要记住妈妈的爱、学会感恩、下快乐长大的，因此我们要记住妈妈的爱、学会感恩、学会回报！想着想着，它快速地游走了，大概是急着学会回报！想着想着，它快速地游走了，大概是急着回家找妈妈吧回家找妈妈吧…………••情境活动情境活动————笑笑笑笑笑笑人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“妈妈”。最美好的呼唤，就是“妈妈”！••情境活动情境活动————笑笑笑笑笑笑规则：每个人画一幅妈妈的图片，三分钟时间，然后拿上作品，上讲台进行比赛，时间三分钟。••情境活动情境活动————笑笑笑笑笑笑A.A.我要表现妈妈的什么特点呢？通过我要表现妈妈的什么特点呢？通过哪些事例可以展现这一特点呢？要学会选取哪些事例可以展现这一特点呢？要学会选取典型事例，用它们展现妈妈的特点哦。典型事例，用它们展现妈妈的特点哦。B.B.怎样才能凸显妈妈的特点呢？可以怎样才能凸显妈妈的特点呢？可以通过细致描绘妈妈的外貌、语言、行为等，通过细致描绘妈妈的外貌、语言、行为等，展现出生动丰富的亲人形象。展现出生动丰富的亲人形象。C.C.你对妈妈的感情是什么样的？你对妈妈的感情是什么样的？••情境活动情境活动————笑笑笑笑笑笑心灵感悟心灵感悟••情境讲坛情境讲坛————乐乐乐乐乐乐A.众星拱月在你心里，妈妈是怎么样的呢？她做过的哪些事让你印象在你心里，妈妈是怎么样的呢？她做过的哪些事让你印象深刻呢？从中列举出几个能凸显妈妈特点的事例。深刻呢？从中列举出几个能凸显妈妈特点的事例。我的妈妈非常疼爱我和妹妹，她每天不我的妈妈非常疼爱我和妹妹，她每天不仅会给我们准备三餐仅会给我们准备三餐…………我的妈妈是个乐天派，她总是乐呵呵地我的妈妈是个乐天派，她总是乐呵呵地对待每一个人。她爱唱歌、爱参加社区的文对待每一个人。她爱唱歌、爱参加社区的文艺活动，在我的心目中，她是一个微笑天艺活动，在我的心目中，她是一个微笑天使使…………••情境讲坛情境讲坛————乐乐乐乐乐乐A.众星拱月通过几个事例生动展现通过几个事例生动展现人物形象的写作手法在我们人物形象的写作手法在我们童心圆作文中就叫做：“众童心圆作文中就叫做：“众星拱月”。星拱月”。•王珞冰口头作文《我的妈妈》_标清.flv•我敬佩的一个人•我最敬佩的人是我的妈妈，她身上有许多值得我学习的地方。就拿一件事来说吧。•有一天，我很迟才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一边，心里想：唉！已经不早了，如果再洗这些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不迟啊！想着，我换好衣服，上床睡觉了。晚上，我起来小便，忽然见到厕所里还亮着灯光，觉得很惊讶。我急忙走过去，想看看究竟是怎么回事。真是“不看不知道，一看下一跳”啊！妈妈正在灯光下一下一下地洗着我换下来的衣服。我走过去，心疼地对妈妈说：“妈妈，都这么晚了，你还怎么再洗我换下的衣服啊？早点休息吧，不然明天可没有一个好精神！”妈妈对我说：“孩子，’今日事，今日毕’，这个道理你懂吗？我最讨厌这种厕所“堵衣”现象了，所以，不管洗到多么晚，我都得洗完它们！”听了妈妈的这一席话，我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。我不好意思地说：“妈妈，自己的事情自己做，还是我来吧！”妈妈高兴地笑了。•这次，妈妈让我明白了“今日...
