育才中学八年级地理学科一备教案教学内容主备人：__黄晓玲_________课题第一章从世界看中国第三节民族课型：新授课教学目标知识与技能：1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。2.通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力；收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力。过程与方法：1.通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。2.通过角色扮演、课堂竞赛和讨论等活动，进一步理解我国民族构成和文化差异性，为下节学习民族分布和民族政策奠定基础。情感与态度：1.激发学生学习地理的热情。2.认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感。3.培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化。教学重点我国民族构成状况。教学难点主要少数民族的风土人情和文化特点。教法谈话法读图分析法学法教学时数2课时相关准备预学题二次备课姓名:___________1、我国共有个民族，族人数最多，占全国总人口的%，其他民族人口占%，称为。人口最多的少数民族是族。人口分布范围最广的少数民族是少数民族个数最多的省是省，被成为民族之乡。2、我国各民族分布的特点是：“”，居住，汉族分布最广，主要集中在和。少数民族则分布在。3、下列民族风情对应的民族是：那达慕大会族，泼水节族。教学过程第一课时一、导入新课：前边我们学习了我国的人口特点与分布等内容。在我们社会主义大家庭中，除了汉族以外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。二、学习新课1、自主学习：读课文，完成P18活动题。2、交流合作：⑴教师引导学生阅读课本彩图“我国的民族大家庭”，了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。⑵、投影“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，说出我国民族构成情况。⑶、在图1.19中，找出人口超出500万的少数民族。3、交流合作：请学生介绍各少数民族的文化。三、师生共同总结我国这个有着众多人口，56个民族的大家庭，在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为祖国的强盛，为中华民族的统一不断努力，奋发进取。四、布置作业完成填充图第二教时一、导入新课：我们知道，我国是一个多民族的大家庭，有一些民族还有特别设立的省级行政区，如广西壮族自治区、宁夏回族自治区等，为什么要设立这些自治区域呢？这就涉及到我国民族分布和民族政策问题，这正是我们这节课要学习了解的主要问题。二、学习新课1、学生阅读P18图1.17“我国民族的分布”。(活动)读图，分析、思考、回答以下问题。⑴.汉族主要分布在哪些地区？⑵.少数民族主要集中分布在哪些省区？是否存在没有汉族人或少数民族分布的省区？⑶.总结出我国民族分布的特点。2、请大家读我国民族的分布图，看看哪些少数民族主要分布在西南？哪些少数民族主要分布在西北？哪些少数民族主要分布在东北？能不能举例说明他们的民居的特点与当地自然条件的关系。3、思考讨论：讨论我国民族“大散居，小聚居”的分布特点，对地区经济发展和文化交融带来什么好处呢？三、师生共同总结这节课我们重点学习了我国民族分布的特点：大杂居(汉族与少数民族杂居在一起，全国没有一个县市是单一民族的)、小聚居(汉族主要分布在东部和中部，少数民族则集中分布于我国的西南、西北和东北)。四、布置作业完成填充图P8板书设计民族政策：平等、团结、互助、民族区域自治教学反思
