主任签字：日期：4月10日主备：王丹第7课新航路的开辟（教案）【课程标准解读】[课标要求]概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。[课标解读]1．能力要求。本课有两个层次要求，前者是一般层次的具体史实、历史概念的记忆，要求把握新航路开辟的背景、条件、过程和影响。后者是高层次的学科认知能力要求，要求综合分析、归纳新航路开辟的影响，准确定位其在世界历史上的地位，即世界由分散到整体。2．命题特点及趋势。（1）从内容上看，侧重考查新航路开辟的经过和影响。（2）从题型看，多为选择题。非选择题多考查新航路开辟引起的连锁反应。（3）从命题形式看，多采用新材料、新情境的方式、图表的方式。如采用图表方式考查新航路开辟的经过等。（4）从难易度看，难度适中。3．学法技巧：（1）新航路开辟的经过，注意地图的运用，把四个人物的航海路线巩固到地图上。（2）新航路开辟的影响，可以分别对各大洲进行分析，然后把握其对世界历史的整体影响。【情境激趣诱思】麦哲伦测量地球【诱思探究】麦哲伦生活的时代，人们对自身居住的地球的认识是浑沌而模糊的，有人说恒河源头的人能活到400岁，有生下来只有一条腿但十分灵巧的人。有人认为欧洲和亚洲之间是广阔的“黑暗之海”，海水沸腾、海风暴虐、巨浪滔天。但麦哲伦相信地球是圆的，认为从西方出发绕地球一圈还能回到出发地，于是他开始了漫长的环球航行。他的目的实现了吗？【教材内容详解】一东方的诱惑[学法指导]注意综合分析新航路开辟的原因和条件1．原因（1）经济方面：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求扩大对外市场。（2）社会方面：欧洲出现“寻金热”，《马可·波罗游记》的流传使欧洲人渴望到东方实现黄金梦。（3）政治方面：欧洲各国君主依仗武力，强化王权，积极扩张。（4）宗教方面：基督教会为了传教，号召“圣战”。2．条件第1页共4页高一历史第二单元主任签字：日期：4月10日主备：王丹（1）葡萄牙、西班牙成为中央集权制的国家，具备了组织大规模远洋航行的实力。（2）造船和航海技术的进步、指南针的使用。（3）地理知识的进步。相信地球是圆的。香料与新航路开辟在英文中spice（香料）与special（特殊的、特别的）是同根词，意指特别贵重之物。通常说的香料包括胡椒、肉豆蔻、丁香、桂皮、生姜等。欧洲人喜欢吃半生的食物，其储藏的肉既不新鲜，又要用盐腌制，极为难吃。这就需要胡椒、生姜、桂皮来调味。因此，这些东西就被视为珍品。《马可波罗游记》说东方“遍地黄金、满野香料”，这使西方人深信不疑。于是千方百计到东方寻找香料，成为新航路开辟的一个重要原因。新航路开辟过程中，为什么西班牙和葡萄牙两国走在了前列？（1）两国都濒临大西洋，便于向海外发展。（2）两国较早掌握了航海技术。（3）与两国的宗教情绪有关，都希望将基督教传播到海外异域。（4）两国都是中央集权国家，统治者有能力供应远洋航行所需的装备和费用。二开辟新航路[学法指导]注意把航海家的航行路线记忆在地图上。1．1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下抵达非洲南端的好望角。2．1497—1498年，达·伽马在葡萄牙王室支持下，绕过非洲海岸到达印度，从而开辟了从欧洲到印度的新航路。3．1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下，抵达美洲，从而开辟了欧洲到美洲的新航路。4．1519年，葡萄牙贵族麦哲伦在西班牙国王的支持下，完成了人类历史上第一次环球航行。“印第安人”名称由来哥伦布是意大利热那亚的水手，相信地圆说。他本来计划从欧洲向西航行达到亚洲，却无意中发现了美洲，但是他始终认为是达到了印度，并把当地人称为“印第安人”（印度人）。哥伦布去世后，欧洲人才逐渐认识到美洲是一个新大陆。但“印第安人”这个称呼却一直沿用下来。客观评价哥伦布（1）用“进步与正义”两条标准进行评价。哥伦布是具有双重身份的历史人物，航行美洲具有建立在非正义行为上的客观进步性。（2）作为开拓者，哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，将全球联成一体，使世界贸易空前扩大，对世界各地区、各民族间的交往作出重大贡献，推进了西欧和世界的进步。（...
