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第7课新航路的开辟学案(岳麓版必修2)VIP免费

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主任签字:日期:4月10日主备:王丹第7课新航路的开辟(教案)【课程标准解读】[课标要求]概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。[课标解读]1.能力要求。本课有两个层次要求,前者是一般层次的具体史实、历史概念的记忆,要求把握新航路开辟的背景、条件、过程和影响。后者是高层次的学科认知能力要求,要求综合分析、归纳新航路开辟的影响,准确定位其在世界历史上的地位,即世界由分散到整体。2.命题特点及趋势。(1)从内容上看,侧重考查新航路开辟的经过和影响。(2)从题型看,多为选择题。非选择题多考查新航路开辟引起的连锁反应。(3)从命题形式看,多采用新材料、新情境的方式、图表的方式。如采用图表方式考查新航路开辟的经过等。(4)从难易度看,难度适中。3.学法技巧:(1)新航路开辟的经过,注意地图的运用,把四个人物的航海路线巩固到地图上。(2)新航路开辟的影响,可以分别对各大洲进行分析,然后把握其对世界历史的整体影响。【情境激趣诱思】麦哲伦测量地球【诱思探究】麦哲伦生活的时代,人们对自身居住的地球的认识是浑沌而模糊的,有人说恒河源头的人能活到400岁,有生下来只有一条腿但十分灵巧的人。有人认为欧洲和亚洲之间是广阔的“黑暗之海”,海水沸腾、海风暴虐、巨浪滔天。但麦哲伦相信地球是圆的,认为从西方出发绕地球一圈还能回到出发地,于是他开始了漫长的环球航行。他的目的实现了吗?【教材内容详解】一东方的诱惑[学法指导]注意综合分析新航路开辟的原因和条件1.原因(1)经济方面:欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现,要求扩大对外市场。(2)社会方面:欧洲出现“寻金热”,《马可·波罗游记》的流传使欧洲人渴望到东方实现黄金梦。(3)政治方面:欧洲各国君主依仗武力,强化王权,积极扩张。(4)宗教方面:基督教会为了传教,号召“圣战”。2.条件第1页共4页高一历史第二单元主任签字:日期:4月10日主备:王丹(1)葡萄牙、西班牙成为中央集权制的国家,具备了组织大规模远洋航行的实力。(2)造船和航海技术的进步、指南针的使用。(3)地理知识的进步。相信地球是圆的。香料与新航路开辟在英文中spice(香料)与special(特殊的、特别的)是同根词,意指特别贵重之物。通常说的香料包括胡椒、肉豆蔻、丁香、桂皮、生姜等。欧洲人喜欢吃半生的食物,其储藏的肉既不新鲜,又要用盐腌制,极为难吃。这就需要胡椒、生姜、桂皮来调味。因此,这些东西就被视为珍品。《马可波罗游记》说东方“遍地黄金、满野香料”,这使西方人深信不疑。于是千方百计到东方寻找香料,成为新航路开辟的一个重要原因。新航路开辟过程中,为什么西班牙和葡萄牙两国走在了前列?(1)两国都濒临大西洋,便于向海外发展。(2)两国较早掌握了航海技术。(3)与两国的宗教情绪有关,都希望将基督教传播到海外异域。(4)两国都是中央集权国家,统治者有能力供应远洋航行所需的装备和费用。二开辟新航路[学法指导]注意把航海家的航行路线记忆在地图上。1.1487年,迪亚士在葡萄牙王室的支持下抵达非洲南端的好望角。2.1497—1498年,达·伽马在葡萄牙王室支持下,绕过非洲海岸到达印度,从而开辟了从欧洲到印度的新航路。3.1492年,哥伦布在西班牙王室的支持下,抵达美洲,从而开辟了欧洲到美洲的新航路。4.1519年,葡萄牙贵族麦哲伦在西班牙国王的支持下,完成了人类历史上第一次环球航行。“印第安人”名称由来哥伦布是意大利热那亚的水手,相信地圆说。他本来计划从欧洲向西航行达到亚洲,却无意中发现了美洲,但是他始终认为是达到了印度,并把当地人称为“印第安人”(印度人)。哥伦布去世后,欧洲人才逐渐认识到美洲是一个新大陆。但“印第安人”这个称呼却一直沿用下来。客观评价哥伦布(1)用“进步与正义”两条标准进行评价。哥伦布是具有双重身份的历史人物,航行美洲具有建立在非正义行为上的客观进步性。(2)作为开拓者,哥伦布航行到美洲,第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起,将全球联成一体,使世界贸易空前扩大,对世界各地区、各民族间的交往作出重大贡献,推进了西欧和世界的进步。(...

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