教什么怎样教为什么这样教内容分析教法运用复习指导复习过程内容分析教法运用复习指导复习过程1、专题的地位和作用矩形、菱形、正方形是中考的必考内容之一，题型有选择题、填空题，更多以证明题、求值计算题及探索题、几何动态问题出现。试题强调基础，突出能力，源于教材，变中求新，考察学生的思维能力。命题的热点特殊四边形与图形变换的结合与应用。内容分析教法运用复习指导复习过程知识与能力目标：掌握矩形、菱形、正方形的定义、性质及判别方法；熟练地运用矩形、菱形、正方形的性质和判定进行计算和证明；了解特殊四边形之间的区别和联系。2、教学目标过程与方法目标：经历回顾探索矩形、菱形、正方形性质和判定的过程，培养学生的探究意识和解决问题的能力。情感态度与价值观：通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，增强自信心，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且培养学生的团队合作精神。内容分析教法运用复习指导复习过程3、教学重难点教学重点：矩形、菱形、正方形的性质及判定。教学难点：矩形、菱形、正方形对角线之间的关系；正方形的性质及判定内容分析教法运用复习指导复习过程在对问题进行思考、分析、讨论中，让学生体验“自主参与、合作交流”的探索式学习方法，调动优秀学生思维的积极性，激发后进生的学习兴趣。内容分析教法运用复习指导复习过程1.掌握特殊四边形的性质与判定,进行证明和计算,要培养数形结合的思想,使用综合、比较、归纳等数学方法，解答开放性、综合性的问题。2、本节知识与轴对称及平移和函数等结合考察，要把知识的考察过程融于观察、猜想、推理、计算之中，考察的重点侧重观察、理解及分析与应用。内容分析教法运用复习指导复习过程知识回顾基础训练变式训练例题学习探究创新我的收获布置作业课堂反馈一、平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系四边形平行四边形矩形菱形正方形两组对边分别平行有一个角是直角邻边相等邻边相等有一个角是直角有一个角是直角且邻边相等项目四边形对边角对角线对称性平行四边形矩形菱形正方形平行且相等平行且相等平行且四边相等平行且四边相等对角相等邻角互补四个角都是直角对角相等邻角互补四个角都是直角互相平分互相平分且相等互相垂直平分，且每一条对角线平分一组对角互相垂直平分且相等，每一条对角线平分一组对角中心对称图形中心对称图形轴对称图形中心对称图形轴对称图形中心对称图形轴对称图形二、几种特殊四边形的性质：四边形条件平行四边形矩形菱形正方形三、几种特殊四边形的常用判定方法：1、定义：两组对边分别平行2、两组对边分别相等3、一组对边平行且相等4、对角线互相平分5、两组对角分别相等1、定义：有一角是直角的平行四边形2、三个角是直角的四边形3、对角线相等的平行四边形1、定义：一组邻边相等的平行四边形2、四条边都相等的四边形3、对角线互相垂直的平行四边形1、定义：一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形2、有一组邻边相等的矩形3、有一个角是直角的菱形两条对角线__________的四边形是平行四边形两条对角线__________的平行四边形是矩形两条对角线________________的四边形是矩形两条对角线__________的平行四边形是菱形两条对角线______________的四边形是菱形两条对角线__________的矩形是正方形两条对角线__________的菱形是正方形两条对角线_______________的平行四边形是正方形两条对角线___________________的四边形是正方形互相平分互相平分且相等互相垂直平分互相垂直平分且相等相等互相垂直相等互相垂直互相垂直且相等填一填顺次连接平行四边形各边中点所得的四边形是____________顺次连接菱形各边中点所得的四边形是______顺次连接矩形各边中点所得的四边形是______平行四边形矩形菱形请你说说把具有什么特点的四边形的各边中点连接起来能得到正方形呢？想一想要使ABCD成为矩形，需增加的条件是______要使ABCD成为菱形，需增加的条件是______要使矩形ABCD成为正方形，需增加的条件是____要使菱形ABCD成为正方形，需增加的条件是____要使四边形ABCD成为正方形，需增加的条件是___答一答1.正方形...
