田园诗情(第二课时)1016VIP免费

第二课时一、复习导入1.通过上节课的学习，相信大家一定会将下面的词语读得既快又准！极目远眺仪态端庄绿意盎然剽悍强壮腿粗如桩自由驰骋辽阔无垠悠然自得默默无言舒缓平稳2.你能联系课文选择其中的几个词语说一两句话吗？3.通过上节课的初读感受，我们对荷兰的田园有了初步的了解。这就是荷兰，现在你的脑海里，真正的荷兰是怎么样的国家？（出示句子：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。）4.让我们打开课本来读课文，边读边想象荷兰的田园风光，说说这个迷人的田园哪里最吸引你？它让你感受到了怎样的诗情画意？二、细读课文，感悟积累（一）学习第二自然段。1.出示“奶牛图”，观察：你觉得图上最吸引你的是什么？（1）【出示：有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。】A指名读句子。我也喜欢这句，草原上的奶牛各自有各自的姿态，引读——“有的……有的……”B想象：在这碧绿如丝绒般的草原上，奶牛会思考些什么呢？C理解“丝绒般”，感情朗读句子（陶醉、喜爱）。（2）【出示：牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。】A指名读，你体会到了什么？说说喜欢的理由。B小结：是啊，牛犊和老牛各自有自己的特点，瞧，这一家子多其乐融融啊！作者用拟人手法把它们看成是牛群大家族的家庭成员，生动描述写了它们的活动或姿态。C草原是奶牛们的乐园，你们喜欢吗？有感情朗读句子。（3）请同学们仔细观察P58图，你能不能仿照课文，也来描述一下其他姿态的奶牛呢？（同桌之间说一说。）过渡：相信这片牧场会因大家精彩的想象而分外迷人。让我们齐读第2自然段。2.除了奶牛，你觉得还有什么也吸引了你？（1）【出示：绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。】（2）读句子，从这句话中你读出了郁金香有什么特点？（多）（3）感情朗读。3.碧绿如丝绒般的草原，快乐的奶牛，大片大片的郁金香，这是真正的田园风光，所以，荷兰是（引读）——“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”（二）小组合作，学习第三、第四自然段。1.欣赏了奶牛安闲的生活之后，我们再看看骏马的生活。（1）出示“低地图”，指名读句子“碧绿色……运河之间”。A理解“镶嵌”，上节课我们学过九寨沟的湖泊镶嵌在山谷之中，而这里是什么镶嵌在什么里？（低地镶嵌在运河之中）B从这句话你读出了什么？（运河多。）C看来，荷兰的确是名副其实的——水之国。（2）出示“骏马图”，就是这镶嵌在运河之中的低地却是骏马的王国。你们看，（引读）——“成群的骏马……自由驰骋。”A如果你们现在就是这一匹匹骏马，你的心情怎样？你想怎样?B“剽悍强壮”是怎样的一种体魄！“鬃毛飞扬”又是怎样的一种速度！C谁能读出骏马的力量和速度之美？（指名读）D男孩子们，通过你的朗读尽情吐露你们此刻的心情吧！（3）骏马们尽情地挥洒着阳刚和奔放，如果没有他们，原野还会充满生机吗？【出示句子：“辽阔无垠……的主人。”】A真是个马的自由王国啊！B齐读。2.绿色草原也是其他动物们的天堂，你是怎么理解“天堂般的”、“它们自己的王国”的？（出示“家畜图”）A学生交流感悟。B指名学生有感情地朗读，读出动物们的悠然自得。（三）学习第五自然段。3.相比之下，荷兰牧场的夜晚就另有一番情景了，比较一下，你能说说荷兰牧场的白天和夜晚有什么不同吗？【白天生机勃勃夜晚宁静安详】A哪儿写出了夜晚的宁静？你能读好它么？B课文2、3、4自然段写的是动物与自然的和谐统一，那么第5自然段则写出了人、动物和自然的和谐统一，你能从文中找出分别描写人、动物和自然的共同点的一个词吗？【人——默默无言奶牛——严肃沉默自然——寂静】C从这里，你读懂了什么？（三者的融洽）D有感情地读这一段。（四）学习第六自然段。1.默读，思考：从这一段中哪些地方你也读出了他们之间的融洽？2.交流并相机指导感情朗读。女生读。三、总结点题1.是的，这就是真正的荷兰。让我们一起读读第7自然段。2.课文学完了，你能说说你心目中的荷兰吗？【“的荷兰”】概括一个你印象最深的特点，然后用一两句话来叙述。3.对啊，真正荷兰是一个如诗如画、充满诗情画意的国度，是...