集体研讨式备课提纲年级高三科目政治主备人毛永刚时间2013.9.20课题生活在人民当家作主的国家设计的理由教学目的1、明确高考考点，把握考纲要求。2、高考导航，把握考向3、落实考点，夯实基础。落实考点，夯实基础，注意联系，注重整合课标、考纲要求1、理解我国的国家性质，人民民主专政的本质和特点2、结合实例说明人民民主的广泛性和真实性3、了解我国公民的政治权利和政治性义务4、理解我国公民参与政治生活的基本原则，正确分析权利与义务的关系5、了解我国公民政治生活的主要内容教学重点考点知识分析，核心内容解读教学难点理解我国的国家性质，明辨易混易错点教法、学法自主学习、讨论探究、讲解点拨主要教学环节及时间分配教学过程：引入：我国的国家性质是什么？生活在人民当家作主国家里的公民享有哪些政治权利和义务？新课：一、明确高考考点，学生自主学习，梳理基础知识：(1)我国的国家性质：宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性人民民主专政是正义的事情我国政府关于人权问题的观点(2)我国公民的权利和义务：我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容二、讨论探究，核心解读考点一：我国的国家性质1.宪法对我国国家性质的规定（1）国家概论：引导学生从国家的产生、本质、根本性质及国家性质的含义、决定因素等方面全面理解国家的基本理论。（2）我国的国家性质：宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。提示：国家的根本属性是阶级性。工人阶级领导是我国国家性质的根本标志。工农联盟是我国国家政权的阶级基础。2、人民民主专政的本质与特点：人民民主专政的本质是人民当家作主。我国人民民主专政的最大特点，就在于它对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。3、我国人民民主的特点人民民主的广泛性不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且表现在民主主体的广泛性。人民民主的真实性既表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。4、我国政府关于人权问题的观点：尊重和保障人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主政治的内在要求。我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。人民的生存权、发展权得到保障；公民的政治、经济和文化权利得到保障。5、人民民主专政是正义的事情：分析坚持人民民主专政的必要性和新要求考点二：我国公民的政治权利和义务1、公民的政治权利和义务（1）政治权利：①选举权和被选举权：公民基本的民主权利，公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。②政治自由：人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现。特别提示：自由是相对的，不存在绝对的自由，自由和法律是对立统一的。③监督权：包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。（2）政治义务：①维护国家统一和民族团结。②遵守宪法和法律。③维护国家安全、荣誉和利益。④服兵役和参加民兵组织。（从其重要性及要求予以分析）2、参与政治生活的基本原则和主要内容（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则。公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。（2）坚持权利与义务统一的原则。（分析二者关系，明确要求。）（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则。3、我国公民参与政治生活的主要内容（学生看书了解其四个方面的内容）三、易混易错点分析：1、分析民主与专政的辩证关系2、区别人民与公民3、理解权利和义务的辩证关系时间2分钟5分钟30分钟8分钟反馈矫正优化设计：误区辨析纠错课时小结学生总结，概括升华作业设计完成课时作业（十二）困惑与问题1、本节内容是政治生活的第一课，学生在基本知识的理解把握上有难度2、考点知识多，时间紧张，有些问题分析不够深入。3、学生预习不到位。
