幼儿园教师如何听课1、教研科研功能2、激励发展功能3、教学诊断功能4、沟通协调功能听课评课具有以下功能教师该如何听课听课前应准备什么？（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案，粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题，再回忆是否听过这节课。听课时应记录什么？（一）要关注教学环节设计。（二）要关注重点突出难点突破。（三）要关注教学方法与学习方法。（四）要关注辅助手段的应用。（五）要关注练习设计与知识拓展。听课时要全身心地投入，积极思维，认真分析。应从三个角色介入：一要进入”教师”的角色。二要进入”幼儿”的角色。三要进入”学习”的角色。听课后应做些什么？（1）整理好听课记录。记录听课内容，按先后程序提纲挈领地记录下来。（2）做好课后分析。听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节课的特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。寄语：每一位幼儿教师都应不断学习现代教学理论，掌握正确的评课方法，提高听评课的能力，在促进课堂教学质量提高的同时，有效地促进自己的专业成长。谢谢大家的聆听！
