让有效教学更有效2VIP免费

让有效教学更有效剑阁县汉阳小学周林和剑阁县汉阳小学周林和2013年9月2013年9月学校管理怎样更有效？班级怎么管理更有效？教学如何改革更有效？学校管理怎样更有效？班级怎么管理更有效？教学如何改革更有效？《小学教师专业发展标准》定义基本理念基本内容基本要求实施建议…….做一个专业型的教师教师的专业发展之路一、自主的专业发展二、出色的教育实践三、强烈的反思精神四、不懈的教育科研教师专业发展规划一、围绕《小学教师专业标准》的要求，进行自我诊断，找出自己专业发展的优势和不足；二、请同伴（领导和教师）帮助诊断，找出优势和不足。三、结合诊断情况，制定短期（1-5年）、中期（5-10年）、长期（10-20年）专业发展规划。四、锁定目标，不懈奋斗。建议1、坚持写教学日记；2、认真观察、反思、提炼，写好“教育叙事”。人人有事做事事有人做时时有事做事事有时做处处有人管分工又合作发展趋势1、健全激励机制2、实行层级管理3、建设班级文化4、打造幸福教室1、健全激励机制2、实行层级管理3、建设班级文化4、打造幸福教室不以规矩不成方圆—孟子《孟子·离娄上》实行层级管理班主任1班级工作员3小组工作员4纪检监察员2美容工作室申报学习工作室审批环保工作室工作营养工作室监察保健工作室周评生活工作室月评好声音工作室学期评因势利导，逐步提高，长期坚持！1、尽可能根据人数设立工作室，让人人有事做。2、尽可能照顾每个人的特长，安排合适的工作。3、尽可能相信每个同学能干好自己的工作。4、及时全面督查评价，人人平等，奖惩分明。5、根据部队晋升军衔的办法，考核后晋升学衔。值得借鉴的做法值得借鉴的做法任职同学就是该部的部长监察部学习部环保部能源部卫生部生活部营养部班主任..............................建立班级网页建设班级文化转发145评论83班级文化是一个班的灵魂核心如何建立班级网页？物质文化制度文化精神文化财产物质文化桌凳图书清洁环境整洁摆放有序方便舒适设立、清洁卫生、财产使用和保护等班级物质文化包括桌凳摆放、图书角班旗精神文化班歌班徽班训力争自创切记抄袭形成品牌各个班各具特色，彰显班级的特点班级精神文化服从于学校精神文化班规制度文化原则制度奖惩体现人文精神展示温馨提示也是对学校制度文化的补充和完善班级制度文化是对学校制度文化的具体化打造幸福教室—整合课堂教学的转型平台整合圈子整合内容整合教师最核心的能力是什么由“教懂”向“练能”转变由“教练结合”向“说练结合”转变教师最核心的能力——设计和组织教学活动的能力要求变“讲授”为设计并组织教学活动完成由传授知识向培养能力的转变教懂练能知识储备是必要的，但核心是要具备学习能力语文教学的转型“教懂”的教学模式初读课文勾画字词内容保持统一，缺少个性理解，课堂生成缺失！教学字词认读书写课堂小结强调内容作业训练巩固知识教师串讲满堂提问再读课文弄清内容拓展阅读增长见识“练能”的教学模式初读课文勾画字词追求个性理解，注重课堂生成，提升学习能力！认读书写练能展示提出问题深化成果作业训练固化成果练能展示评价激励再读课文全面研读研读重点整理报告教懂思维怎么教？教懂思维怎么教？“练能”教学：1．文中叙述了詹天佑克服了三个困难，选取了三个典型事例。假如当时国内的报纸要报道詹天佑如何克服这三个困难，如何写？[练笔]2．设计詹天佑“开凿隧道”的说明图并配上文字说明。[画图—配文—解说]“练能”教学：1．文中叙述了詹天佑克服了三个困难，选取了三个典型事例。假如当时国内的报纸要报道詹天佑如何克服这三个困难，如何写？[练笔]2．设计詹天佑“开凿隧道”的说明图并配上文字说明。[画图—配文—解说]阅读教学操作问题：阅读教学操作问题：教什么与怎么教什么与怎么教？教？一、用上“家家户户、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”这几个词，串成两三句话说课文主要内容。二、切入第三自然段，练习朗读，达到人人读正确、读流利的标准。三、研读第三自然段的“景色奇丽”（重点是二三句话），将感悟用一段话说出来。表述模式：我研读的句子是，我从这句话中的这个词知道（理解到）。我仿佛（看到、...