北师大版六年级数学下册探索规律教学目标1
探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势
体会解决问题的基本过程和方法,发展经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力
引导同学们进行知识间的梳理,沟通知识之间的联系,体会知识与生活的联系
第20个是什么
①3,5,7,(),11,13,();②6,10,14,(),22,26,();③2,4,8,(),32,64,();④1,4,9,(),25,36,();⑤1,8,27,(),125,();⑥1,3,6,10,(),21,();⑦2,4,7,11,(),22,();找规律,填一填
91518301612816496421615281629①3,5,7,(),11,13,();②6,10,14,(),22,26,();③2,4,8,(),32,64,();④1,4,9,(),25,36,();⑤1,8,27,(),125,();⑥1,3,6,10,(),21,();⑦2,4,7,11,(),22,();找规律,填一填
91518301612816496421615281629搭三角形用火柴棒按下图的方式搭三角形,填写下表三角形的个数12345…n火柴棒的根数357911三角形的个数与火柴棒的根数之间有什么关系
返回搭三角形用火柴棒按下图的方式搭三角形,填写下表三角形的个数12345…n火柴棒的根数357911三角形的个数与火柴棒的根数之间有什么关系
返回按图中的方式继续排列桌椅,完成下表桌子的张数12345…n可坐人数摆桌椅610141822桌子的张数与可坐的人数之间有什么关系
返回想一想、议一议按图中的方式继续排列桌椅,完成下表桌子的张数12345…n可坐人数摆桌椅610141822桌子的张数与可坐的人数之间有什么关系
想一想、议一议返回立方体的底面积和体积12345返