同学们，我们继续来学习《三个儿子》，请大家用合作探究方式来品读感悟学习课文第9～13自然段。《三个儿子》思考问题：同学们，眼前明明有三个儿子，可老爷爷为什么只看到一个儿子呢?要求：1、请同学们按“划”－“读”－“议”的学习方法品读课文。①读一读：小组合作读课文第9～13自然段。②划一划：用“——”划出三个儿子看到妈妈提水时的不同表现。③议一议：你最喜欢哪个儿子，为什么？品读三个儿子不同表现的语句：一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听，另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。完成习题：一个（只）_______________，一个（只）__________________，一个（只）——————。现在，请同学们来看录像片断，议一议最喜欢哪个儿子？并小组合作讨论问题：1、第八段中说“一桶水可重啦！”从哪儿可以看出？2、三个孩子跑来看到奶奶拎着很重的小桶回家时，三个孩子都只做了一件事，做了什么？四人组讨论：这“一个儿子”是指谁？老爷爷的话是什么意思？小结：真正的儿子应该为父母分担生活重担，在老爷爷的眼里，不懂得孝敬父母和为父母分忧的儿子，不能算真正的儿子。结合课文，联系实际，全班讨论：为两个爱表现自己的孩子提建议。导语：同学们，老师希望你们能真正做个有孝心的儿子，每天能为父母做一件力所能及的好事。让我们一起来行动吧！
