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五年级语文说课标说教材说建议人教版《义务教育课程标准实验教科书》课程资源的开发与利用教学建议编写体例说课标说教材说建议课程目标编写特点内容解析与整合内容标准五年级上册评价建议累识字累识字30003000个个，，其其25002500个会写。个会写。能正确、能正确、流利、有流利、有感情地朗读感情地朗读优秀诗文60篇课外读100万字以上写楷书行款齐有速度敬对方述己见默读300字／分钟内容具体感情真实语句通顺会查资料用资料的方法会修改年共16次浏览浏览搜集信息搜集信息诵读悟旨‘情提看法提看法4040分钟分钟400400字以上字以上句号分号句号分号逗号顿号逗号顿号的用法的用法第三学段目标抓要点会转述发言文明写研究报计划总结组织讨论演讲图书馆网络会写会写活动计划活动计划用资料用资料写内容梗概写内容梗概会用字典词典有独立识字能力抓叙事顺序悟情与表达方法感情真实会默读会默读抓主旨抓主旨课外读课外读2525万字以上万字以上学辩论述己见写楷书行款齐认字200个会写150个读课文正确流利有感情学浏览搜信息说课标写简单读书笔记会修改查资料会策划简单活动书写规范想象作文记事作文整洁内容具体识字阅读习作综合运用二、说教材说教材编写体例导语课例附录语文园地点明本组专题，提示学习要求和重点,重在导学功能。精读略读资料袋阅读链接略读提示固定栏目机动栏目词语盘点、口语交际、习作、回顾拓展。展示台、课外书屋、成语故事、趣味语文。提供背景资料拓展视野丰富阅读引领阅读方法提示重点是单元知识巩固延续听说读写的综合训练侧重语文积累识字写字阅读的辅助材料，良好的课本资源生字表一生字表二选读课文编写特点专题组元的角度更加灵活多样。拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。保留传统的优秀篇目，增加了富有时代感的新课文。强化导学功能，引导学生思考。改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。“阅读链接”“课外书屋”“资料袋”体现了学语文、用语文，向生活拓展语文的大语文观。思考练习，“交际•习作。《落花生》《地震中的父与子》等。《走遍天下书为侣》《青山处处埋忠骨》等。“我爱阅读”“遨游汉字王国”活动，使听说读写贯穿活动始终。加强整合的目的更加明确导语导学，承接上下单元内容使单元整合；精略课文中的“连接语”体现了的训练过程的整合；单元之间学习内容的铺垫从思想内容、人物角度、文体角度、父母之爱多个专题进行编写。各项训练凸显单元重点的整合；前有布置，中有铺垫，后有复习拓展，使整组乃至全册教材成为相互联系的整体。内容解析与整合内容结构精读（14篇）选读（8篇）略读（14篇）内容与单元对应，补充丰富学生的语文知识作用。内容上粗知大意，注重运用知识和经验进行自主探究学习。内容解析与整合注重知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的实现各专题要点我爱阅读领会文章内容学习词句表达内容解析走进毛泽东不忘国耻振兴中华月是故乡明父母之爱说明性文章遨游汉字王国生活的启示体会人物感情感悟文章写法体会阅读乐趣学习阅读方法走进字里行间感受爱国情怀体会思想感情学习表达方法抓住主要内容学习描写方法抓住文章要点了解运用方法感受神奇有趣珍爱祖国汉字培养阅读兴趣奠定阅读基础内容解析与整合举例已经学过的知识三年级下册第五单元妈妈的账单···后续内容·六年级上册第二单元怀念母亲···内容解析与整合本册内容··五年上册第六单元地震中的父与子慈母情深“精彩极了”和“糟糕透了”父母之爱本组内容，围绕着“父母之爱”这个主题整合。课文篇幅从短到长，词句从简单到复杂，内容从浅显到深奥，情感从平平常常的疼爱，到更深沉更宽广的内涵，并使父母之爱，升华到对祖国妈妈的爱。三、说建议说建议教学建议积累素材注意形式强化意识，文风好有时间有内容有形式有主体性想表达有条理到生活重评价重视朗读、默读自主识字合作识字老师检查布局好行款齐好书写习惯。精读词句，积累语言。精读课文，体会情思领悟表达方法具体评价内容评价建议识字与写字阅读综合性学习探究精神、创新意识、合作意识、参与程度口语交际朗读的语气、语调、语速，内容理解、文本把握；默读的方法、速度...