河南省濮阳油田教育中心教研室韩素静师：你怎么做一个教师呢？生：我把所有的心血放在学生身上，用全部的身心爱护他们，把他们教好。师：然后呢？生：然后……师：你把所有的心血都给了学生，你拿什么给自己呢？当然，你把一切都给了学生，你是会教好书的，一届一届的学生会喜欢你，尊重你，夸奖你，你也会在赞美声中获得荣耀，但然后呢？生：？？？？师：然后，有一天，你会老的，你会被榨干，然后，你再也没有用了，而一旦没有用，你就会被下一届学生抛弃。学生似乎也沉浸在这种宿命中，就问老师，那么，我该怎么办？老师“老谋深算”地说：你不要把学生看得那么重，你首先要把自己看重，自我的发展最重要，你要想方设法让自己变得强大，你要写文章，通过写文章记录自己的生命，唯有你自己的成果才是真实的，它会永远记在你的名下，无论岁月流转，都将给你最大的安慰。…………“多年后，我体会到了海子所说的“两手空空”的恐惧。在异乡的孤独中，我开始写作，记录自己的教学和生命。慢慢的，我发现，没有纯粹的教学，所有的教育和教学都是生命的丰富和思想的提升。”作为一名教师，唯有你自己专业发展了，强大了，你就不再是孜孜不倦、诲人不倦的一桶水；你是一条奔腾不息的河流，或者是一道无比浩瀚的大江，你就是一个标本，一个课程，而你所赐予学生的不再是一桶水中的一碗臭水，你的每一朵浪花都是新鲜的，活泼泼的，有意义的。这个时候，我们就会越老越顽强。教师，要有一个意识：在成就学生的同时一定要成就自己，在学生成长时千万不能忘记自己的成长，完整的生命应是师生相互成全……成就自己的途径有很多……教育写作……教师写文章不一定能成为教育家，但，教师不写文章，一定成不了教育家“我5岁开始写日记。当时父亲带我去朋友家玩，大人给我糕点吃，我当时想，今天吃了，过几天就忘记了，不就白吃了吗？于是弄个小本子记下来，就这样开始自发地写日记了。写日记，可以留下人生中的各种好滋味，留下你的经历，你在这些经历中的感受和思考。这些是最宝贵的财富，也是唯一属于你的东西。——周国平写日记可以帮助你学会一个人独处，与灵魂对话，不断反省自己，把外部的经历变成内在的财富。写日记的过程，你的“灵魂的眼睛”是睁开的，你的“灵魂的自我”是在场的，同时，你的灵魂自我将因此而越来越丰满、强大。美国作家纳塔莉·戈德堡说：“写作者有两条命，他们平时过着平常的日子。在蔬菜杂货店里、过马路和早上更衣准备上班时，手脚都不比别人慢。然而写作者还有受过训练的另一部分，这一部分让他们得以再活一次。那就是坐下来，再次审视自己的生命，复习一遍，端详生命的肌理和细节。”写作过程是思考生活、积淀经验、重塑自我的过程。著名教育家高万祥老师这样说：写作，是平庸教师和卓越教师的分水岭。苏霍姆林斯基写下《给教师的建议》，是因为他32年对100名学困生的跟踪、观察、反思和记录。华东师大叶澜教授说：“一个人写一辈子的教案不一定能成为一个名师，但是，如果写三年的反思就可能成为名师。”朱永新保险公司：参保对象不限，但尤其欢迎教育界人士；保期十年；投保条件，投保者必须每日三省自身，写千字文一篇；十年后持3650篇千字文来本公司；理赔办法，如投保者十年内未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百……李镇西老师：“我之所以能成为特级教师，能在全国有一定的影响，并不是我比别人优秀多少，而是大家仅仅是做了，而我不仅做了，而且写了，不仅写了，而且编成书出版了……”华东师大叶澜教授说：“一个人写一辈子的教案不一定能成为一个名师，但是，如果写三年反思就可能成为名师。”一支笔可以引起我们的一次思考一个眼神可能得到一个启示一杯水里可能有一个故事……2007年，写班级日志11万字2008年，教育笔记13万多字2009年，写教育笔记15万字2010年，写文字24万字2011、2012、2013、2014年，我写文字25万多字这其中，已有200篇文章在20多家报刊发表2010年发表文章目录.doc2014年发表目录.doc2011，教育专著出版2011年7月，荣幸地成为《班主任》杂志的封面人物2012年10月中国教师报教育家周刊2013年10...
