牛田镇完全小学2017年教学开放日《简单小数的加、减法》教学设计执教：周意平教学目标：知识与技能：1、理解小数加减法的意义，并掌握计算方法。2、学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。3、培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。过程与方法：通过开放性的主题图，提出小数加减的法算。引导学生根据图示，学会笔算小数加、减法。情感态度与价值观：开放性的例题，锻炼学生提出问题、解决问题的能力，增强学习的自主性以及自信心。教学重难点：小数加、减法的意义和计算方法。理解“小数点对齐”的道理。学习过程：一、学前反馈笔算下列各题，说一说笔算是应注意什么？28+45=32–26=笔算整数加、减法时要注意：要对齐；加法中，哪一位满十要向；减法中，哪一位不够减要向。二、体验学习1、探索新知：P96例3探究一：小数加法⑴一个和一支一共多少钱？探究二：小数减法⑴一个比一支贵多少钱？⑵一支比一支贵多少钱？讨论：小数的加减法与整数的加减法在计算上有什么相同的地方？2、综合提升我会用竖式计算4.5+3.2=14.6+5.7=8.7-6.3=7.0-3.6=三、当堂检测1、我会判断2.1+3.5=565.0-2.4=3.62、我会表演要求：1、挑选自己喜欢的文具，小组内找一位同学当售货员，其他同学1来当小顾客；2、每位同学可任选两样文具，售货员提出数学问题，小顾客来解答。四、课堂小结通过今天的学习探究，你有什么收获五、布置作业练习二十一第1、3、5题2
