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碎片内容
从怕写到想写1
多积累，让学生有写
通过观察体验、调查访谈、阅读查询、深情回忆等方式积累习作的素材
学方法，让学生会写
知道了写什么，还要懂得怎么写，结合文本，结合课堂学习各种表达方法，学会描写，学会说明，学会表情达意，学会布局谋篇
多鼓励，让学生敢写
教师的评价中，善于发现和肯定学生习作中的闪光点，指导努力的方向，尊重理解学生的感受，不下抽象笼统，伤害学生自尊心的评语
善激情，让学生乐写
结合具体课例，联系学生生活实际，激发学生写的兴趣5
勤练笔，让学生多写
挖掘文本中学生易展开想象的细节，有意识地引导学生进行小练笔，培养学生勤写多练的好习惯
最高分:68/70教师评语:吴老师作文经验相当丰富
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