教师提高教学质量的方法VIP专享VIP免费

教师提高教学质量的方法创建“实效课堂”的做法是：一、执行一个教学模式：课堂教学采取“复习铺垫——明确目标——尝试自学——尝试练习——教师精讲——强化练习——师生小结”的教学程序。这个教学模式归纳起来就是：“知道任务，先学后教，重视练习，当堂达标”。取消以讲授为主的教学方法和教学模式，摈弃课堂任务不清、方法不明、程序混乱、大讲特讲、很少训练、课外作业多的教学，使课堂教学走向朴素、务实、高效、有矩可依的路子。对于艺、体、科、思、综等考察学科，语文、数学两个学科中的略读、自读、复习计算、习作、考试、操作、积累、运用、室外实践等数量不多的课型可以对这一流程进行调整。二、增加七种学习方法：1、课前要有2—3分钟的说话、背诵、演讲、口算等练习，用这些代替大部分课前唱歌。课中要有10-20分钟左右的正式的笔纸课堂作业，提高对文字书写和书写格式的要求，课外作业则安排背诵、小楷、预习内容。课中的笔纸课堂作业要当堂面批面改，重点是对差绩生。2、结课前要有3-5分钟左右的反馈矫正和补救性的二次教学，哪些学生没有达到预设的学习标准要在教案的后面进行记载。3、课的开始部分有5—10分钟学生自学时间，教师课前要设计好自学提纲、课中要展示好自学提纲。4、自学时，要指导好自学提纲的使用，自学提纲可以以“我的工作表”为形式固定下来，也可以把它列为每天固定的笔纸作业之一。5、课尾要有3—5分钟学生对本节课基本知识、基本能力、学习方法三方面收获的小结，具体小结时可以细化一些，可以把小结列为学生固定的、以日记为形式的、名为“我的收获”的笔纸作业之一，要用一段时间对学生进行指导。6、课中要有一定时间的生生之间合作、交流、互助形式的学习，要确定小组合作学习的组织方法、学习规范、基本规则、小组人员分工。7、用一定的方式告诉学生本节课的学习程序和时间分配。三、教案要求七个设计：1、要有表述清楚的、符合教材要求的、全班学生都应完成的教学任务，有表述清楚并且准确的教学重点、难点、关键点。备课主要“备教材、备学生、备方法”，这个教学任务是指共同目标，按新课程要求学生可以自己确定的学习目标属于个别要求，另当别论2、要设计供课堂练习和课堂作业使用10—20分钟的3—4组习题，这些题组指的是教师根据教材要求、根据学生情况、根据教学目标、根据教材课后习题自行设计的。3、要有问题设计，问题要有问题价值，并把问题作为学生产生学习的原因。4、要有学习方式方法设计、教学环节流程设计。5、要设计自学提纲，帮助学生确定“我的工作表”，“我的工作表”的形式应当有相对固定的形式。（建议“我的工作表”的形式：1、这节课我的学习任务是：2、在任务中，我的学习重点是：3、这节课我的学习方法主要有：4、这节课我的收获是（知识、能力、方法三个方面）：5、这节课我的任务没完成的是：6、这个任务我补充完成的时间和方法是：）6、教案要体现“复习巩固、明确任务、自学自练、精讲导学、课堂作业、反馈矫正、学生小结”等环节。7、教案后要有任务完成情况的记载（哪些内容没有达到标准、哪些学生没有达到标准），并把它作为下节课教学的起点、复习点和切入点，或作为课外辅导点。也叫“课后记”对教案编写的这些要求，要纳入教案编写指导、教案检查考核，指导与考核要把重点放在实质内容上，不能只重视教案的格式是否合适、项目是否齐全、书写是否工整等形式内容上。四、对学习常规做五个调整：1、取消练习本，增加作业三本，训练学生规范书写。2、减少体现知识梗概或课文大意的板书，增加体现学习任务（如目标）、学习方式（如自学提纲）、学习资源（如小资料）、学习评价（如优良可、小红花）等的板书。3、减少课外作业，增加课内作业。4、减少师生问答式和分析讲解式的教学，增加读书、朗读、默读、背诵、讨论、圈点、勾划、书写、自学、发现并解决问题方式的学习5、减少优生学习机会，增加差生学习机会，如增加对差绩生的提问、板演、面批等。五、树立两个教学理念1、树立“教师服务”的理念。2、树立“人人都能学会”的理念。六、简化好课的评价标准：1、全体学生能够明确并完成全部学习目标...