一．教学安排：（1）通过对网站的浏览培养学生观察和阅读能力
（2）通过参与网站BBS讨论，培养学生的语言表达能力
（3）初步培养学生在网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力，培养学生信息素养
（4）在教师的引导下，体验专题研究的一般过程和方法
（5））使学生通过浏览《战争与和平》网站，体会获得信息、分析信息、处理信息的全过程
二、教学重点1、通过了解战争，从而理解“人类生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护
”2、体会从互联网上获得信息的优点，并且能够合理利用信息，为自己的学习服务
三、教学难点自主活动、研究、学习，体会网站
四、教具准备教师机、学生机、互联网主机、《战争与和平》网站和相关军事网站、教科版《思想品德》九年级教材《战争与和平》一课全文
IE浏览器、虚拟互联网服务器、多媒体电子教室系统
六、教学过程1、引导学生进入问题情境阶段教师通过大屏幕出示：（1）播放有关中国抗日战争、1990年海湾战争、2003年伊拉克战争的片断
（2）出示有关战争给人民带来危害的图片
教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想吗
学生观看有关战争的电影片断和图片，提出自己的想法或问题
（设计目的：让学生感受到战争与和平的矛盾，激发学生的学习兴趣
）2、实践体验阶段（1）提出研究主题：今天，我们一起来研究《战争与和平》这个主题（板书课题）
先请同学们把课文阅读一遍，再说说你有什么感想或有什么问题
学生活动：根据自己的理解，提出问题，可能是爆发战争的原因，一些著名的战役，或关于武器方面的问题
（让知道问题答案的同学起来回答
）（设计目的：让学生从课文里获取信息，但有的学生会觉得书本提供的信息太少，这样教师就可以引出网上学习
）学生活动：对于计算机水平好的学生，可以独立完成
分小组进行制作，各司其职，能力合作
（设计目的：培养学生的计算机应用能
