一．教学安排：（1）通过对网站的浏览培养学生观察和阅读能力。（2）通过参与网站BBS讨论，培养学生的语言表达能力。（3）初步培养学生在网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力，培养学生信息素养。（4）在教师的引导下，体验专题研究的一般过程和方法。（5））使学生通过浏览《战争与和平》网站，体会获得信息、分析信息、处理信息的全过程。二、教学重点1、通过了解战争，从而理解“人类生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。”2、体会从互联网上获得信息的优点，并且能够合理利用信息，为自己的学习服务。三、教学难点自主活动、研究、学习，体会网站。四、教具准备教师机、学生机、互联网主机、《战争与和平》网站和相关军事网站、教科版《思想品德》九年级教材《战争与和平》一课全文。IE浏览器、虚拟互联网服务器、多媒体电子教室系统。六、教学过程1、引导学生进入问题情境阶段教师通过大屏幕出示：（1）播放有关中国抗日战争、1990年海湾战争、2003年伊拉克战争的片断。（2）出示有关战争给人民带来危害的图片。教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想吗？学生观看有关战争的电影片断和图片，提出自己的想法或问题。（设计目的：让学生感受到战争与和平的矛盾，激发学生的学习兴趣。）2、实践体验阶段（1）提出研究主题：今天，我们一起来研究《战争与和平》这个主题（板书课题）。先请同学们把课文阅读一遍，再说说你有什么感想或有什么问题？学生活动：根据自己的理解，提出问题，可能是爆发战争的原因，一些著名的战役，或关于武器方面的问题。（让知道问题答案的同学起来回答。）（设计目的：让学生从课文里获取信息，但有的学生会觉得书本提供的信息太少，这样教师就可以引出网上学习。）学生活动：对于计算机水平好的学生，可以独立完成。分小组进行制作，各司其职，能力合作。（设计目的：培养学生的计算机应用能力，真正地把计算机作为自己学习的工具。）3、成果交流阶段成果交流：（1）上传作品：请完成作业的同学，进入网站的作品展示区域，上传你的作品。教师可以帮助学生上传。学生活动：把自己的或小组的作品保存好以后，向网站的作品展示区域上传。（设计目的：能够将自己的学习成果进行展示和交流，满足学生的表现欲望，树立学习信息。）（2）评价作品：请上传好的小组，你们的成员可以下载别人的作品。教师也同步进行。学生活动：欣赏和评价别人的作品，可以在BBS论坛上提出建议，当你看到别人对你作品的评价时，你再加以改进。（设计目的：培养学生的评价能力，并且能够接受别人提出的建议，从而不断完善自己。）
