如何撰寫一份理想的計劃書評審準則一.計劃的質素－優點及需要、目標、理論基礎、設計、評鑑方法及創意，例如：計劃需要的例子：根據近來我們訪問了40位在主流學校就讀有自閉症同學的家長，接受政府或非政府機構訓練的小學及中學生分別為77%及21%。這証明有79%有此需要的中學生未有自閉症的服務二.學校發展/校長及教師發展－配合學校及教育發展、促進專業發展、積極參與及團隊精神及專業網絡的連繫，例如：如學校的發展計劃希望提升學生的環保意識，而遞交一個校本的環境考察計劃；如安排環保機構為教師提供培訓；或安排常識科老師共同備課三.成本效益－合理的預算與成效對稱、充分利用現有資源、成效能夠持續及鼓勵引進其他資源，例如：預算與計劃的範圍、直接受惠人數及預期成果相稱；提供理據支持主要開支；利用現有資源；提供計劃完成後，計劃成效的持續方案四.其他因素－推廣價值及潛力、與其他學校∕機構協作、研製計劃產品及良好往績，例如：如安排分享工作坊或展覽會計劃書的弱點一.計劃書的內容空泛，設計欠周密�過度介紹學校/機構的背景，而又未能指出計劃如何針對學校的需要�未能交待核心理念，活動單一、無新意�建議的活動與所訂的目標無直接關係，如計劃內有教師前往內地交流數天，卻未有交待交流的目的�未有交待工作坊／訓練課程的目的或內容�未有交待如何將理念附諸實行二.未能配合學校發展的需要�計劃與學校的發展計劃的優次不配合�計劃可能過度增加教師的工作量�欠缼教師的參與三.申請撥款的項目欠缺理據支持、成本效益欠佳�要求與計劃無直接關係、超過合理價格的器材、設施及其他物資；�受惠人數太少；�要求過量的職員，及未有交待這些職員在計劃內擔當的職務；�邀請海外專家，卻未有交待這些專家的專長及為何不在本地邀請，亦未有交待這些專家將提供何種服務；及�要求撥款印製通訊、刊物或教材，卻未有提交這些產品的內容/大綱等。四.欠持續及推廣計劃的方案�計劃活動只屬於一次性�計劃的成果、產品欠缺參考／推廣價值常犯錯誤計劃書不符合申請指引的要求�計劃的開展日期過早�超出頁數限制:計劃詳情超過15頁，或計劃撮要多於1頁�字型過小�以相同檔案上載到計劃撮要及計劃詳情優質教育基金秘書處二零零九年七月
