人有两个宝第一课时1.拼读生字。2.读课文，圈出课文中的带有生字和二类字的词，并读一读。读准下列词语：两个宝（轻声）、人、双手、大脑、才能、创造3.把课文读通顺流利，3遍以上。4.标自然段序号。5.给生字口头组词，预习生字笔顺。（注意和“手”“大”有关的成语的积累）第二课时一、看拼音写词语yígèrényòngshǒugōngrénréncáiyígèshougongmugongrenkoucaizigezikoucai二、补充音节。（）iang()uang()ao()uang()ao()uo()in()两双脑创造做思能三、填合适的词。（）的双手（）的大脑一（）手两（）宝一（）大脑一（）创造四、扩词。手（）（）（）工（）（）（）才（）（）（）用（）（）（）五、比一比，再组词：人（）手（）大（）工（）又（）才（）八（）毛（）太（）红（）双（）寸（）六、按课文内容填空。1.读了《人的两个宝》课文，我知道了人的两个宝是（）和（）。（）会做工，（）会思考。2.我们要手脑并用，才能（）。3.我有一双（）的手，我的双手会（），会（），还会（）。4.我有一个（）的大脑，我的大脑会思考（）。5.我们在做题目时，先要用大脑（），然后再用小手写出()。6.我们可以用这两个宝做许多事，比如____________、____________、____________等。七、说一说1.自己的双手都会做哪些事情，自己的大脑曾思考过哪些问题？2.什么是创造?工人叔叔做出了哪些新东西？农民伯伯在田里种出了哪些新东西？八、有感情地朗读和背诵课文
