培养学生数学学习能力自学能力是终身教育的一个基础。现代数学教学论认为：数学教学主要是数学思维活动的教学，而不仅仅是数学知识的教学。数学教师的任务不单纯是教数学，更重要的是引导学生自己去学数学，掌握学习数学的过程与方法。我个人认为，在数学教学中，要正确处理好知识教学与发展能力的关系。数学是从人的需要中产生的。随着生产和科技的发展，数学问题的来源更加广泛。掌握数学基础知识可以帮助学生分析实际生活中出现的问题并解决这些问题。熟练掌握知识是促进能力发展的基础，能力提高后更容易掌握数学基础知识和技能。教师与学生双方面的努力与配合，才能达到最佳教学效果。一方面，教师在课堂教学中，应根据教学任务和学生的年龄特点，选择适当的教学手段、方法，使学生牢固掌握基础知识和基本技能，发展计算能力，抽象能力和空间想象能力。另一方面，学生应运用正确的学习方法主动积极进行数学学习。结合这两方面，我在培养学生数学自学能力过程中做了以下工作：一．在课堂教学时，根据课程内容适当上一些以学生阅读数学课本，自我学习为主的新授课。首先，让学生阅读数学课本，初步理解课本中建立新知识过程的文字说明。其次，安排一些有助于帮助学生理解课本内容的问题，让学生从课本中寻找答案。再次，让学生尝试解答课本上有关新知识的练习。在分式的部分教学中，我就采用了这种方法。类比分数的基本性质，分数的通分、加减等，学生通过学习迁移，能够自学掌握分式的基本性质、通分及加减。如我在上分式的加减一课时
