部编版道德与法治二年级上册《假期有收获》教学目标1、分享假期的快乐和收获。2、懂得放假的含义。重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。难点：懂得放暑假的意义。导入新课师：同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过得快乐吗？(板书：假期有收获)学生观看视频回答问题通过观看视频，一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？说说自己的暑假生活出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋友玩耍等等）1）我去农村爷爷家体验生活：爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；我和小伙伴去捕蝉……；夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......；我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……；我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐……出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用心过暑假，收获真不小！（板书：用心过收获大）一、学生参与交流、分享自己的暑假体验。为学生提供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。第二课周末巧安排第一课时教学目标：知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。教学重点：分享周末生活经历。教学难点：懂得周末的真正意义。教学过程：一、导入新课师：你们喜欢周末？为什么？你们都是怎么安排怎么的？学生回答（板书：周末巧安排）一、新授一）、说说自己的周末生活1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……1、你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴……爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨……小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！二）快乐的周末周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。一个睡懒觉不按时吃早饭……一个早早起床去看望爷爷……一个先玩好游戏，再去做作业……一个先做完手工，再出去玩……你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！三）周末中的烦恼周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：睡懒觉，不可以……不想做作业，不可以……不想练琴不可以……同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。二、课堂总结周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！第二课时教学目标：知识与技能：引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和安排好自己的周末生活。过程与方法：通过科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。情感态度与价值观：学会和同学，父母进行交流沟通。教学重点...
