1.老师-您好VIP专享VIP免费

1、老师，您好！教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。2.学会本课10个生字，理解“崇高、浸透、甘露、情不自禁、衷心”等词语的意思。3.理解课文内容，体会教师职业的崇高和美好，体会句式收集赞美老师的名言或诗歌并能有感情地朗诵。4.能仿照课文编写一首或一段赞美老师的诗歌。课时划分：两课时第一课时课时目标：(9.6)［基础性目标］1．能正确、流利地朗读诗歌。2．会读、会写生字词，理解“崇高、春晖、甘露、情不自禁、衷心”等词语的意思。［提高性目标］有感情地朗读课文，读出自己的理解和情感。教学准备:课件教学过程:一、板书课题：同学们，教师节到了，今天我们一起来学习第一课“老师，您好”。（板书课题、齐读）二、出示学习目标：今天这节课我们一起来比一比谁书读得好，谁的字写得好，有信心吗？请看今天的两个学习目标：1.正确、流利地朗读诗歌。2.会读、会写生字词，理解“崇高、春晖、甘露、情不自禁、衷心”等词语的意思。三、比读书：1.讲述：老师给大家3分钟的时间大声朗读课文，3分钟后我们来比一比谁能把课文读得正确、流利。2.学生自由朗读3分钟。3.讲述：时间到，比赛开始！我们先来看课文中的词语，出示带拼音的词语chóngjìnxiangyùnyǒngsù崇高浸透一项蕴含涌起塑造xiácánbiānzhuózhōngjīn朝霞春蚕编织茁壮衷心情不自禁（1）讲述：这些字有的是生字，有的容易读错，谁来读一读？（请困难生读，有错误的请学生纠正）（2）自由大声朗读一遍。（3）去掉拼音还认识吗？自己读一读。崇高浸透一项蕴含涌起塑造朝霞春蚕编织茁壮衷心情不自禁（4）请困难生再次朗读。4.谁愿意来读书？指名四位困难学生分段朗读，遇到错误请其他学生纠正，老师板书读错的字。5.指名读黑板上板书的字，集体纠正。6.同桌互相检查评价：完全正确的得优，错误在三处以内为良，超过三处没有成绩。7.读后反馈表扬：得优的同学再次朗读课文，读出自己的理解和情感；没得到优的第二次机会朗读评价。四、比写字：1.过渡：刚才大家读书都非常认真，很多同学得到了优，也有很多同学取得了很大的进步，下面我们来比一比谁的字写得又正确又漂亮。2.出示自学指导：（1）轻声朗读课文，划出不理解的词语，联系上下文说说它们的意思。（2）用钢笔描红《习字册》第一部分生字一遍，注意笔顺正确、间架结构合理。（3）想办法记住这些生字，5分钟后默写。3.生自学，师巡视。4.指名（字写得不好的学生）板演十个生字，注意将字写漂亮，其他学生在书上写。写完请学生评价，教师作适当指导。5.默写词语：崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织茁壮衷心6.同桌互批后订正，教师批两名困难生了解情况，集体讲解共同错误的字。7.反馈表扬。（对于错的多的字重点强调纠正）8.理解词语：1.这些词语都弄懂了吗？出示:崇高、春晖、甘露、情不自禁、衷心2.学生先交流自己理解的词语，正确的教师加以肯定；错误的请其他学生纠正，实在不会的教师再讲解。五、当堂训练：必做题：1.补充习题P1一2.习字册选做题：1.补充习题P3四2.收集赞美老师的诗歌并能有感情地朗诵。六、板书：容易读错的字七、过关任务：1.会默写10个词语，2.能正确、流利地朗读课文。教后反思：第一课时的教学还应该基于学生的学情，不浪费课上的一分一秒。第二课时课时目标：(9.7)［基础性目标］1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解课文内容，结合生活实际体会教师职业的崇高和美好。［提高性目标］3.试着仿写小诗。教学准备:1.教学课件2.搜集赞美老师的诗歌教学过程:一、板书课题：1.今天我们继续学习“老师，您好！”2.齐读课题。二、出示目标：今天我们要完成下面几个任务，大家一起来比一比谁完成得好。1.读自己喜欢的部分，联系生活实际，谈谈自己的理解。2.有感情地朗读课文，并能背诵。三、出示自学指导：1.大声朗读课文三遍，读完后划出自己喜欢的部分，好好读一读，联系生活实际用一两句话说说自己的理解。2.5分钟之内完成。四、学生自学，教师巡视、督促。五、全班交流：1.指名读自己喜欢的部分（先请两名困难生，再请两名中等生），并说说自己的理解，其他同学认真聆听，及时补充，发表自己不同的意见。2.讨...