《伤仲永》同步练习VIP免费

《伤仲永》同步练习1、解释画线的字。（1）世隶耕（2）未尝识书具（3）并自为其名（4）指物作诗立就（5）传一乡秀才观之（6）其文理皆有可观者（7）稍稍宾客其父（8）或以钱币求之（9）环谒于邑人（10）不能称前时之闻（11）泯然众人矣（12）受之天/受于人（13）贤于材人远矣（14）得为众人而已耶（15）卒之为众人（16）彼其受之天也2、一词多义。（1）其其诗以养父母；其文理皆有可观者；父利其然；其受之天；如此其贤也；彼其受之天。（2）之忽啼求之；借旁近与之；传一乡秀才观之；以钱币乞之；余闻之也久；不能称前时之闻；卒之为众人。（3）于环谒于邑人；于舅家见之；贤于材人远矣；则其受于人者不至也。3、词类活用。邑人奇之；宾客其父；父利其然；父异焉；日扳仲永环谒于邑人。___________________________________________________________________________4、翻译下列句子。（1）其受之天也，贤于材人远矣。___________________________________________________________________________（2）得为众人而已耶？___________________________________________________________________________5、拓展延伸南方多没人，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没。以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。（选自苏轼《日喻》）（1）“没”的意思是“沉入水底”，所以“没人”用现代汉语来说，就是“____________”。（2）从“涉”到“____________”到“____________”是游水的三个阶段，这里“涉”的意思可理解为“____________”。（3）文章中说游泳高手是因为“有得于水之道”，这句话的大意是（）A、找到过水的道理。B、领会游水的方法、规律。C、弄清了游泳的道理。D、得到会游泳人的传授。（4）不会游泳的人只是按别人的经验介绍去游泳，没有不被水淹没的。这个意思在原文中的语句是__________________________________。（5）文中加横线的句子是一个____________句，大意可译成_______________________。（6）这段话的作者设喻说理。用浪线标出体现这个道理的中心句。___________________________________________________________________________《伤仲永》同步练习参考答案1、（1）属于（2）曾经（3）题上（4）完成（5）全乡（6）文采和道理（7）渐渐（8）有的人（9）四处拜访（10）相当（11）完全（12）先天得到的/指后天所受的教育（13）胜过有才能的人（14）能够普通人（15）最终（16）他2、（1）其：①他的，指方仲永的②代方仲永写的诗③这样④他⑤他的⑥他（2）之：①代“书具”②代“仲永”③代“仲永写的诗”④代“仲永的诗”⑤“方仲永很有才这件事”⑥结构助词“的”⑦助词，无实在意义（3）于：①引出对象②在③表示比较，比④被3、奇：对……感到惊奇宾客：把……当作宾客，以宾客之礼相待利：认为……有利异：对……感到惊异（诧异）这四个词都属于词类活用中的意动用法。日：名词活用作状语，每天。4、（1）他的天资比一般有才能的人高得多。（2）想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？5、（1）“没人”用现代汉语来说，就是指会潜水的人。（2）从“涉”到“浮”到“没”，是游水的三个阶段，这里“涉”的意思是“徒步过水”。（3）B（4）“以其言试之河，未有不溺者也”的大意是“按别人的经验介绍去游泳，没有不被水淹没的。”（5）反问句，可译成“那会潜水的人难道是轻易能做到这样的吗？”（6）本文的中心句是“故凡不学而务求道，皆北方之学没者也”。