本次的习作要求：••1．选一件亲身经历的或其他渠道了解的自我保护的事情。••2．怎样紧扣题意，写好一件亲身经历的事，并写出自己如何自我保护的呢？先让我们来思考下面的问题。••3．所记的是一件事，而不是两件事，要集中写好一件事。发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的。地点：可以在学校，也可以在街头巷尾等等。••4．“亲身经历的自我保护”的事，重点必须放在“怎样自我保护的”。举一例子来说明，某同学在放学路上遇见一位问路人，当发现问路人另有企图时，自己是如何机智与他周旋的，最后又是怎样保护自己，脱离坏人的跟踪。如果写其他渠道了解的关于自我保护的事，要写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。•开头的方法••1．开门见山法。就是开头直接交代事情发生。如：••去年六一节那天，我和爸爸妈妈来到商厦。商厦里人山人海……••2．细节展示法。就是在开头描述一个紧张而又精彩的生活西急，以吸引别人。如：••“失火啦！快救火呀！”呼救声声，惊动了人们。••3．回忆往事法。就是用倒叙的方式，直接回忆。如：••一想起，我现在还有点儿冒冷汗。结尾的方法••1．交代结果法。如：••……我脱离了危险。••2．总结感悟法。如：••这件事让我再一次深深感受到：只有具备了自我保护的本领，遇到危险时冷静应对，我们才能更好地生存。••3．照应开头法。如照应回忆往事的开头，可以这样结尾：••这件事过去很久了，但却铭记在我的记忆中。结构，•写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕“亲身经历的事”和“自我保护的经历”来写，这样才能紧扣题目，突出中心。哭有什么用••夏天的一天，姥姥送我回家。到楼门口，姥姥走了，我自己上楼。可是我敲了好半天门都没人开。于是我就掏钥匙，又发现自己没带钥匙。我马上跑下楼找姥姥，可是姥姥已经走远了。••这下子可把我急坏了，忍不住流下了眼泪，嘴里还不停地念叨着：“爷爷，您去哪儿了，怎么还不回来？”就这样，等了将近半个小时。我想：“光哭有什么用？应该想个解决的办法。”••我掏出身上仅有的一元钱，走到公用电话前给姑姑打传呼。可是等了半天也不见姑姑回电话。最后我又想出了两个办法：一个是去姑姑家；一个是去姥姥家。姑姑家住得比姥姥家近，于是，我就背起书包，向姑姑家走去。••我迎着呼啸的西北风，低着头，弯着腰，艰难地向前走着。一阵阵风卷起的沙尘打在我的脸上，如同针刺刀割一般。我心想：我长这么大，出门时都有人接送，从来没有独自走过这么长的路，心里好委屈，鼻子一酸，眼睛又湿了。可我马上制止自己：哭是没有用的！就不再哭了。我的勇气更大了，步子迈得也更有劲了。经过一个来小时的努力，我终于走到了姑姑家。进了屋，我跟姑姑讲述了事情的经过，姑姑听了，又是心疼又是高兴。她抚摸着我的脸颊激动地说：“我侄女真行！”••顿时，我觉得自己长大了。同时也明白了一个道理：不管遇到什么难事都不要哭，而要动脑子去想解决问题的办法。••找优点谈体会：••小作者详细生动地记叙了自己亲历的一次遭遇，并通过这件事明白了一个道理：不管遇到什么难事都不要哭，而要动脑子去想解决问题的办法。文章第四自然段，小作者将自己的心理过程描写得生动具体。•锻炼••门外漆黑一团，对面看不见人影。风很猛，呼天吼地。电光闪闪，雷声隆隆像要下雨似的。我接过妈妈递给我的饭篮，站在那里，心里像十五个吊桶打水──七上八下的。••我正睡得香甜，妈妈硬把我从被窝里拽了出来。我揉揉眼睛，蹒跚地来到了门外。••“快去吧！你爸爸早饿了。”妈妈催促说。••爸爸在排子河岸边烧窑。这两天每到半夜，妈妈总要给他做夜餐让我送去，每走一个来回，我总要通身汗流。我承认自己是个“胆小鬼”，爸爸妈妈也常说我不像一个男孩子──胆子大小，以后成不了大器，可是，这送夜餐的事却偏让我来干……唉！爸爸妈妈也太那个了。••从家里到窑上，要走一里多路，路上还要经过一块坟地。前两个晚上月光亮如白昼...
