怎样分析摩擦力VIP专享VIP免费

浅谈摩擦力旺苍县五权初级中学张勇关键词：概念，相对运动，相对运动趋势，摩擦力的大小，摩擦力的方向，静摩擦，滑动摩擦，滚动摩擦，物理趣味初中力学主要讲解了三种力：重力、弹力和摩擦力，这三种力是初中力学的基础，也是受力分析的关键，其中摩擦力往往是容易遗漏的力。经过多年的教学，前两种力，学生理解起来非常容易，摩擦力的大小和方向一直是学生理解的难点，以下就摩擦力的讲解和学习谈谈自己的看法。物理学是一门概念性学科，对概念的理解，包括外延和内涵都要做个透彻理解。什么是摩擦力-物体有相对运动或者相对运动趋势时，存在的阻碍相对运动或者相对运动趋势的力，叫摩擦力。(1)从概念上看，实际是将摩擦力分为两类，阻碍相对运动的摩擦力-滑动摩擦力；阻碍相对运动趋势的摩擦力-静摩擦力。光从理论概念上来分析摩擦，学生会存在困难，我们可以从生活实例来加深对摩擦力的理解。摩擦力处处存在我们的生活中，地面附近一切运动的物体，无论是奔驰的汽车还是爬行的蜗牛，漂浮的飞尘都会受到摩擦力，这个叫滑动摩擦，还有静摩擦力。我们手拿物体，物体和手之间没有相对滑动是静摩擦，没有这个静摩擦，我们根本就把物体拿不起来，机械为何有磨损，汽车轮胎为何要更换，那是因为摩擦磨损造成的。为了加深摩擦力的趣味性，还可以进一步分析摩擦。在好多同学的印象中，摩擦力是一种阻碍运动的力，是一种单纯的阻力，实际上摩擦力也有的时候是动力，例如我们人走路时，脚向后蹬地，给地面一个向后的摩擦力，力的作用是相互的，地面给人一个向前的摩擦力，这个力才是人向前走的动力，如果没有摩擦力我们将寸步难行，设想在我们脚底摸上润滑油，或者想想我们踩着香蕉皮会怎么样，能行走吗，能站稳吗；（2）汽车向前开动时，轮胎的转动方向是如何的，驱动轮的转动方向和汽车的运动方向相反，是驱动轮受到地面向前的摩擦力，汽车才向前开动运动的，看看汽车打滑的情况是什么，汽车还能开动吗？老师在黑板上书写时，如果没有粉笔和黑板的摩擦，能在黑板上写字吗？有时老师使用粉笔时，会说这个黑板怎么打滑，黑板平面看起来很光滑，实际上是毛玻璃片制造的，在显微镜下看是凹凸不平的。关于摩擦力的理解还可以让学生写些小论文-假设没有摩擦力。让学生展开想象的翅膀写出生活中没有摩擦力的情况，通过学生的论文让学生交流对摩擦的理解，加深印象。对摩擦力概念分析透了，我们进一步分析摩擦力的分类，从概念上我们将摩擦力分为了两类：静摩擦和滑动摩擦，这个学生容易理解，阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力，在接触面上没有相对滑动；阻碍相对运动的摩擦力叫滑动摩擦力，在接触面上有相对滑动。生活中经常会见到另一种现象，搬运铁桶时，让铁桶在地面滚动，圆珠笔上面安有滚珠，车子轮胎为何不是正方形而是圆形，因为实际生活告诉我们，在压力一定时，用滚动摩擦代替滑动摩擦，可以减小摩擦。因此摩擦力可分为三类：滚动摩擦、静摩擦、滑动摩擦。(3)分析一种力一般从三要素出发：大小、方向、作用点。摩擦力的大小方向一直是学生理解的难点，因为摩擦力的大小跟摩擦力种类有关，我们来逐一分析摩擦力的大小。先谈静摩擦力，静摩擦力首先是个静字，大多数物体受到静摩擦力都是静止不动的，比如拿在手里的物品，压在墙上不动的物体，意味着物体处于静止状态，也就是一种平衡状态，物体受到平衡力作用。静摩擦力大小跟外力大小有关，当外力增加静摩擦力增加，外力减小静摩擦力减小，即静摩擦力随着外力的变化而变化，（4）有句俗话方便学生记性“静摩擦力就像打太极，遇强则强，遇弱则弱”。当然要搞清静摩擦力要弄清静摩擦力的方向，找到和那个外力的方向相反。例如，我们手握着一个10N重的瓶子，手对瓶子的压力是20N，当手对瓶子的压力增加到30N时，静摩擦力为多少？显然，静摩擦力和重力方向相反，和重力是一对平衡力，跟压力大小无关，静摩擦力始终是10N。再看滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小研究历来是中学实验的一个重点，通过实验得出的结论，学生更加容易接受。探究滑动摩擦力大小的影响因素容易被学生理解成接触面的大小，接触面的粗糙程度，压力大小。采用控制变量法，分...