备课笔记课题乡村里的大花园第20课时备课时间9月21日授课时间教学目标1.识记本课中的10个生字，能正确地读写“勇敢、绒毛、蚂蚌、愿意、漂亮、健康、相似、怎么、生活、结果、睡醒、团圆、光亮”’这些词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，摘记文中的好词佳句，使学生养成善于积累的好习惯。3.培养学生的阅读兴趣，读懂课文，能根据文中的描述想象乡村花园的美丽景象。感受花园里景物的和谐与美好，从而激发学生热爱自然界中美好事物的情趣。教学重、难点1.结合‘胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了”这句话，认识比喻句，了解比喻句的特点。2.理解‘是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的”含义.教具准备生字、词语卡片教学过程一、激趣情景导入。1．播放一段田园风光实录片。2．学生谈一谈观看后的感受。教师揭题：今天，我们就一起去一个美丽的乡村大花园里观光游览一番。3．导入：文中的大花园到底是什么样子的呢？二、初读文本感知。1．教师提出自学要求。（1）读准字音，读通句子，画出本课的生字和不理解的词语。（2）读完后，提出不懂的地方，同桌之间交流讨论一下。2．学生自主读文，解决问题。教师巡视，相应参与。3．检测自学情况。出示生字卡片认读，引导学生读准“似”“睡”这两个翘舌音和“则”“怎”这两个平舌音，说一说是怎样记住这些字的。（l）学生汇报自己和同桌之间都解决了哪些问题。（2）指名分自然段朗读课文，相机正音正字。4．用自己的话说说，课文主要讲了什么。（学生之间相互补充，交流意见）三、指导练习书写。1．重点指导‘呗u、圆、睡、亮、怎”这几个字的写法。2．给字扩词，增加词汇量。3．学生书写生字，教师巡视指导。四、布置作业读一读写一写板书设计乡村里的大花园蚱则绒敢康限怎谎教学反思基本上落实了识字任务，经过课件的修改后，学生识字的兴趣更加浓厚了，特别是在小组合作时，每个孩子都能针对自己的预习积极发言，这样使小组合作更加利于课堂的学习。
