学习目标：背诵课文，巩固知识。学习重点：巩固知识，加深理解。学习难点：总结答题思路及方法。学习内容及流程：一、背诵课文阶段指导背诵：首先要理清渔人的行踪，请先闭上眼睛想一想渔人的行踪，然后再进行背诵。二、巩固练习1、阅读课文第二、三段，回答问题。（1）、用语段中原句回答A表现“村人”热情待客的句子有：B、村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们：C、表现“村人”都来关心渔人的句子：D、“村人”来桃花源的原因是：E、“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：F、课文中突出“桃源”自然环境美好的的句子是：G、文中突出社会生活平静的句子是：H、文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是：。（2）村人皆叹惋的原因是（）A、为渔人费了很大周折才到这里而叹惋。B、为自己住在这里消息闭塞，竟不知外界有这么大的变化而叹惋。C、为外界的社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D、没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。（3）这两段中有四个词的意思相同，它们是：（）（）（）（）（4）“黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞方法？意思是什么？（5）“此中人语云：‘不足为外人道也’。”表现了桃花源中人什么样的心理？2、（2004·肇庆）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。令人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）、下列句中加点词意思相同的一项是：（）A．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B．①遂与外人间隔②肉食者谋之，又何间焉C．①此人一一为具言所闻②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D．①停数日，辞去②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也（2）文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是。3、（2008甘肃省金昌市）（1）．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）（3）．用原文语句作答：（3分）①渔人“欲穷其林“的原因是：②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：③桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：（4）．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）（5）．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）4、2008吉林省（1）、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《》是他的著名诗作之一。（1分）（2）、解释下列加点词在句中的意思。（2分）①阡陌交通（）②便要还家()（3）、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）（4）、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）（5）、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）三、课堂小结：
