隆德县第二中学教学案八年级生物（下）第15章生命活动的调节第1节人体的神经调节第1课时总课时第课时课型：主备：审核：授课人：时间：年月日[学习目标]1．描述神经元的结构和功能分布。——了解层次2．描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。——了解层次3．培养用概念图归纳知识要点的能力。（模仿水平）[学习过程]【自主学习】------独学、对学部分1．神经元又称，是构成神经系统结构和的基本单位。2.神经元接受刺激后能产生，并且能把兴奋到其他神经元。这种能够传导的兴奋叫。3.神经元的基本结构包括和两部分。4.人体的神经系统包括神经系统和神经系统。脑和是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的构成神经系统的周围部分。5.脑由、和脑干3部分组成。6.大脑由左右两个组成。大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做，又称大脑皮质。7.小脑位于的后下方，也分为左右两个半球，其作用在于全身肌肉的活动，用以维持身体的。8.脑干位于大脑的，下端与相连。【合作探究】-------群学部分1.下图所示的是神经元的结构模式图，根据此图完成下列各题。②③①（1）神经元结构包括①；②；③。（2）在长的外套有一层鞘，组成，它的末端的细小分支叫做。（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条。（4）与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点?与生物体的一般细胞相比较，神经元细胞由和两部分组成，突起包括和。神经元的这种结构特点能使神经元在刺激、兴奋的同时，将兴奋给其他神经元的树突或细胞体。（5）神经元的结构特点对信息的传递有什么意义?神经系统是通过数量庞大的神经元之间的密切联系而构成的，一个神经元发出的神经冲动可以给多个神经元，一个神经元也可以多个神经元传来的神经冲动。2.观察人体神经系统组成模式图，在自己身体上确定组成神经系统各个器官的大致位置，以及他们各自的功能，并完成概念图：初一生物备课组上课日期：1神经系统神经系统人体神经系统的组成隆德县第二中学教学案八年级生物（下）3.右图所示的是脑的侧面。根据此图完成下列各题。(1)①是，它的表层叫做，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为。(2)②是，它的主要功能是。(3)③是，它有一些调节的中枢。5.根据大脑皮层功能分区示意图填空：（1）打字员的熟练指法主要是由中枢发动和中枢进行协调共同完成的精巧随意运动。（2）聋哑人要理解对方手语，首先要通过中枢。（3）盲人“阅读”盲文，必须通过中枢。（4）某患者出现左侧躯体瘫痪，主要是由于中枢和与它联系的神经纤维遭到损伤引起的。【课堂反馈】一、请你选择：1.神经系统结构和功能的基本单位是（）Ａ神经Ｂ细胞体Ｃ反射弧Ｄ神经元2.神经冲动在神经元中的传导方向是（）。A胞体→树突→轴突B树突→胞体→轴突C轴突→胞体→树突D轴突→树突→胞体3.调节人体生理活动的高级中枢位于（）Ａ小脑Ｂ脊髓Ｃ脑干Ｄ大脑皮层4.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是()A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓5.排尿中枢，呼吸中枢，视觉中枢依次位于（）Ａ脊髓，脑干，大脑Ｂ脊髓，大脑，小脑Ｃ大脑，脑干，大脑Ｄ大脑，小脑，大脑8.具有“生命中枢”之称的是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓【课后反思】第16章生命活动的调节第1节人体的神经调节第1课时姓名：班级：学号：[学习目标]1．描述神经元的结构和功能分布。——了解层次2．描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。——了解层次3．培养用概念图归纳知识要点的能力。（模仿水平）[学习过程]【自主学习】------独学、对学部分1．神经元又称，是构成神经系统结构和的基本单位。初一生物备课组上课日期：2隆德县第二中学教学案八年级生物（下）2.神经元接受刺激后能产生，并且能把兴奋到其他神经元。这种能够传导的兴奋叫。3.神经元的基本结构包括和两部分。4.人体的神经系统包括神经系统和神经系统。脑和是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的构成神经系统的周围部分。5.脑由、和脑干3部分组成。6.大脑由左右两个组成。大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做，又称大脑皮质。7.小脑位于的...
