（一）年级（下）册（数学）学科集体备课个案备课时间3.10主备人张莲主备人所在单位北大街小学复备时间3.14授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课题p22-23练习五课型新授课时分配1课时第课时项目内容修改栏教学目标知识能力使学生进一步掌握简单应用题的基本结构，学会解答简单的减法应用题。过程方法通过练习学生学会解答简单的减法应用题。情感态度价值观培养学生认真地学习态度教学重点能解决简单的数学问题。教学难点使学生进一步掌握简单应用题的基本结构。教学、教具（课件）准备口算题卡、课件教学流程评论或修改教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定“航点”。1、12—3=13—6=14—6=15—8=15—7=7+6=11—4=13—5=14—7=2、填空5○11-57○12-514-6○911-2○4学生口头回答学生独立练习独立完成，集体订正。让学生观察画面，口对已学知识进行了巩固。创设一定的情境，来激发学生完成练习的兴趣，会不会效果会更好一些呢？7+4○7+58+8○7+912-6○14-713-6○14-6二、自主学习，探索“航行”完成教科书P22第2题完成教科书P22第4题完成教科书P22第1题头编题，列式计算，全班订正。教学环节完成教科书P21第3题全班同时开始，在指定的时间内检查学生的计算质量，对做得又快又好的同学给予表扬。完成教科书P23第6题先让学生独立完成，再集体订正，教师任意指一两题，请学生说出思考过程。完成教科书P23第8题三、合作交流，共享“航海”1．完成教科书P23第5、7题。2.完成课本第23页，第9题。四、拓展训练，放眼“航程”学生独立练习学生独立完成学生谈本节课的练习收获板书设计1、15-7=8（个）15-6=9（个）2、13-6=9（人）口答：另一组有9人。5、13-8=5（箱）口答：上午比下午多摘了5箱。教学反思自己比较啰嗦，读题的过程经常就帮助学生分析了题意，这样让学生缺少了锻炼，没有了自主的思考也让学生兴趣缺缺。我以后在这方面要多加努力。
