两位数减一位数的退位减法教学目标：1、掌握两位数件一位数退位减法的计算方法，能正确的进行退位减法的计算
2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程
3、感受退位减法与生活实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用
教学重点：掌握两位数减一位数的退位减法
教学准备：将例题制成的课件，学生准备3捆6根小棒
一、复习准备1、口算13-715-617-878-845-3097-72、计算后让学生说一说自己的算法，着重说一说15-8和17-9是怎样算的
二、引入新课1、谈话引入师：上面2排算式分别是什么样的减法算式
（第一排是20以内的退位减法算式，第二排是两位数减一位数和整十数的不退位减法算式
）师：我们已经会计算20以内退位减法、两位数减一位数和整十数的不退位减法了，大家会算两位数减一位数退位减法吗
今天我们就来学习这种减法的计算方法
2、板书课题：两位数减一位数的退位减法三、自主探索1、引导学生从问题情景中抽象出减法算式
课件出示：第70页例2中的图
师：你知道他们在想什么吗
师：你知道这样列式计算吗
根据学生的回答，教师在黑板上板书算式：36-8=2、引导学生探索计算方法
（1）指导学生摆小棒
师：算式36-8和前面所学习的35-2、76-4、57-3等算式相比有什么不同
师：个位不够减时怎么办
学生分组摆小棒，并让他们边摆边讨论摆的方法
（2）引导学生交流摆小棒的的方法
（3）引导学生总结计算方法
师：从刚才摆小棒的过程中你发现了什么
根据摆小棒的过程说一说36-8的方法
师总结算法，刚才同学们在小组中讨论出了几种算法，真不错
在以后的计算中，你喜欢用那种方法就用那种方法计算
四、巩固练习1、完成第70面做一做先由学生独立计算，然后集体订正，订正时指定1到2题让学生说一说自己的计算过程，重点让他们说一说，当个位不够减时，怎么办
五、课堂作业1、完成练习十六的第7题
