从古诗看古代文人如何表达志向与情怀2011语文版·八年级下册·综合性学习广东省河源市源城区雅居乐中学龙志英1.通过活动，让同学们对古代诗词产生浓厚的兴趣，走进古代诗词世界。2.培养收集、整理、筛选、整合资料的能力，对诗歌的赏析能力，合作探究精神。3.弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。活动目标1.古诗筛选：分小组搜集课内外古诗，筛选出典型的表达志向与情怀的古诗。（可以参考古诗的创作背景和后人评论，辅助自己理解该诗。所选的古诗要充满正能量，积极健康，有典型代表性。）活动指导2.古诗分类：对作者表达志向与情怀的方式进行分类。分类的方式可以相互探讨。3.撰写成文：各小组明确一个探究主题，将其撰写成文。4.成果展示：将小组的探究成果在班级中展示（可采用灵活多样的辅助形式加以说明）。小组撰文小组（3）小组（2）小组（1）小组（4）小组（5）成果展示学生点评教师小结《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）《观刈麦》（白居易）叙事抒情苔清·袁枚白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。赏析检阅（托物言志）通过这次活动，希望同学们都能徜徉在古诗的海洋里，去感受诗歌带给我们的美好，去用诗歌激励我们不断前行。教师寄语作业：针对本次活动写一篇500字以上的总结。
