江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育《火把节之歌》同步练习龙桥中学李鹏老师1、给下列加粗的字注音。淬水()吞噬()口弦()攒聚()翱翔()涅槃()()2、找出下列每组词语中的错别字并改正。(1)污浊差役火焰按布就班()(2)祈祷情韵丰资循规蹈矩()(3)朗诵秩序营造大放异采()(4)蒸气摔跤奔腾遮天蔽日()3、下列加点的成语使用有误的一项是()。A．对于那些电子设备，最重要的一点是你要自始至终都掌握控制权。B．我正兴致勃勃地看着足球比赛，突然“啪”的一声，停电了。C．张景因为德高望重而获得全票支持成为下一届的校学生会主席。用心用情服务教育◆基础达标练习江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育D．同桌上课总是全神贯注，从不开小差。4、下列各句中，没有语病的一句是()。A．舞蹈艺术要反映现代社会生活。能否用肉体来表达灵魂，恰恰是中国现代舞所欠缺的。B．他能有如此优异的成绩，完全靠的是自己的努力取得的。C．大量的事实告诉我们，环境灾害是没有国界的。D．虽然面临数不清的诸多困难，但队员们还是迎难而上。5、文章描写了火把节的哪几个场面？6、依次填入下列语段空白处的句子或词语，最恰当的一项是()。侗族人有一个特殊的成人仪式：滚泥巴。5岁时，由母亲牵着去滚泥巴，孩子从田间的这头滚向另一头，______________。10岁时，由父亲领着去滚泥巴，______________。15岁时，由祖父领着继续滚泥巴，______________，以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白，在这个世间，母亲可以给我________，父亲可以给我______________，祖父可以传授我______________，但人生的道路最终靠自己去摸索，生活才是最好的导师。①田间的另一头却空无一人，孩子滚到尽头后，要自己走路回家②那头有父亲接着③田间另一头则是祖父④帮助⑤经验⑥关爱A．③①②⑤④⑥B．②③①④⑤⑥C．③②①⑥④⑤D．②③①⑥④⑤7、阅读下面同学搜集到的资料，请仿照例子(语言形式可与示例不同)，拟写一条20字以内的宣传标语。材料一：梅州市拥有丰富的非物质文化遗产，其中“客家山歌”和“广东汉乐”两个项目还被列为中国非物质文化遗产保护项目。材料二：梅州客家山歌是用客家方言演唱的民歌，它盛行于广东省东北部客家地区，并流传到海外客家人聚居地。材料三：被誉为“中国古代音乐活化石”的广东汉乐，是广东三大乐种之一，传入广东梅州至少有700多年历史了。材料四：很多非物质文化遗产保护项目都通过与大、中、小学合作等不同形式在扩大影响培养了众多的后继人才，为更好地传承和发展搭建了更为广阔的平台。例：保护非物质文化遗产，打造客家人精神家园。拓展阅读。用心用情服务教育◆课后能力提升江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育听民歌①听过民歌。②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。③从小听的是闽北山歌。曲调很简单，旋律似乎只有一句。这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。没有应和，没有对答。老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。有时他根本发不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是终日与牛群为伴的牛倌。那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。④后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的：有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比，...
