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语言表达高三语文专项复习连云港市城南高级中学董作翠古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语：当着矮人，别说短话。会说话使人笑，不会说话使人跳。•学会说话很重要•把话说好更重要语言表达高三语文专项复习学习目标1.知识目标：明确语言表达得体的要求。2.能力目标：运用得体语言，达到交际目的。3.情感目标：培养人文素养，营造良好和谐的人际环境。“语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”——老舍什么是得体？“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”考点解读也就是说，在运用语言时，要根也就是说，在运用语言时，要根据不同的据不同的语境语境条件和不同的条件和不同的语体语体特征，特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同选用恰当的语句来表情达意，分清不同的的对象对象、不同的、不同的场合场合、不同的、不同的目的目的等要等要素，使语言发挥最佳效果。素，使语言发挥最佳效果。怎样才能使语言得体？方法？技巧？材料一说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。看准对象，讲究分寸见什么人说什么话很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。处什么位说什么话。特别强调：谦敬词语的得当规范谦敬口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”自己的长辈、年长的平辈如家父、家慈、家兄等。比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。对方的亲属或有关系的人，如令堂、令爱等。常见谦辞敬语求人办事说拜托,请改文章说斧正向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿看望别人说拜访,送礼给人说笑纳送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾希望照顾说关照,赞人见解说高见归还物品说奉还,请人赴约说赏光对方来信说惠书,自己住所说寒舍请人谅解说包涵,宾客来到说光临等候别人说恭候,未及迎接说失迎请人勿送说留步,请人决定说钧裁(2014江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项（）•A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！•B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！•C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！•D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……生日点歌材料三交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。到什么山唱什么歌分清场合，巧妙用语庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。日本日本[[朝日新闻朝日新闻]]记者问刘翔记者问刘翔::亚洲人在田亚洲人在田径短跑上一直是弱势径短跑上一直是弱势,,许多人怀疑成绩的真实性许多人怀疑成绩的真实性,,认认为可能是服用了查不出的兴奋剂为可能是服用了查不出的兴奋剂,,请问你怎么看这问请问你怎么看这问题题??刘翔答曰刘翔答曰::日本和美国的医学一向比中日本和美国的医学一向比中国发达国发达,,服用兴奋剂的历史也服用兴奋剂的历史也比中国悠久得多比中国悠久得多,,如果有这种如果有这种药的话日美的运动员一定用过药的话日美的运动员一定用过了了,,不过可以肯定的是不过可以肯定的是,,就是日就是日本人就算服用了兴奋剂也进不本人就算服用了兴奋剂也进不了前三名了前三名,,更不可能得冠军更不可能得冠军!!我我先前说过我的成绩代表了亚洲先前说过我的成绩代表了亚洲,,代表了黄种人代表了黄种人,,我想这里面应我想这里面应该不包括日本该不包括日本!!厉害厉害!!•（2012广...