大数的认识复习课城六校乌江校区黄敏教学目的：1．进一步复习数位顺序表。2．进一步复习巩固大数的读法和写法，比较大小，省略亿、万位后面的尾数。3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学重点：数的概念、读写数的方法，省略亿、万后面的数。教学难点：数中间和末尾有0的读写法，用四舍五入法求近似数。教学过程：一、归纳整理1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？以小组为单位，相互说一说。3、哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?4、老师指导并归纳，总结在黑板上。5、问：你以为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习1、复习数位顺序表（1）什么叫计数单位、数位、数级？（2）同学们，你能举例说一说什么是十进制计数法吗？10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿（3）每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法（4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是有限的还是无限的？2、复习亿以内数的读法（1）、师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要分级，用分级线隔开，从高位往低位读起。（2）、亿级、万级和个级的读法有什么不同。如：508040000000（五千零八十亿四千万）40052136（四千零五万二千一百三十六）108430052019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。（3）、复习中间和末尾有零的读法。①每一级的末尾有零。如：7890000读作：七百八十九万4500000000读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。②中间和前尾有零的情况。如：40052136读作：四千零五万二千一百三十六143508710032一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。3、复习亿以内数的写法（1）、师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，老师念学生写五十五亿七千万零五百（5570000500）（2）、生说说自己写数的方法：第一步要判断最高位是哪那一位，从最高位写到最低位。4、比较大小师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步干什么？生：第一步分级。师：如果位数相同和不同怎么办？生：位数相同，位数多的那个数就大。位数不相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。5、省略“亿”“万”后面的尾数（1）、整亿整万的数。如：38070000=3807万5200000000=52亿师：说说改写方法？生：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。（2）、求近似数如：4097000≈410万60234000000≈602亿师：求近似数要怎么求？生：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。在这里要重点强调整数和近似数是不同的，要注意符号。三、知识运用1、连线题。2、一个数省略万位后面的尾数之后是20万，这个数最（）。3、摆数游戏。四、布置作业：第112页练习二十一，第1～3题。
