5.3探究电流周围的磁场导学案榆林中学景海霞一、设计思路通过实验探究让学生在研究交流中经历电流周围存在磁场，找出显示磁场方向的方法，结合安培定则判断电流周围的磁场及其方向，从而建构电流周围存在磁场相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。二、课标要求1、知道几种特殊磁场的磁感线分布，会用安培定则判断电流的磁场方向2、知道磁现象的电本质，了解安培分子电流假说3、经历观察和探究的过程，经历电生磁的发现过程，能简单描述在探究过程中观察到的现象4、通过对电生磁的研究和对通电螺线管外部磁场的探究，进一步激发学生学习科学的兴趣。三、教学目标1、知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当于一个磁体，会用安培定则确定相应磁体的磁极和通电螺管的电流方向。2、培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括、作图能力。3、培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度。四、【教学重难点】重点:奥斯特实验，通电螺线管周围的磁场，安培定则。难点:安培定则的运用五、课前自主学习1、奥斯特实验通过观察课本奥斯特实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们总结直导线通、断电时小磁针的偏转情况。问题1：观察到什么现象？问题2：通过这个现象可以得出什么结论呢？结论：12、直线电流的磁场①磁场分布：直线电流的磁场磁感线是一些围绕以导线上各点为圆心的，这些同心圆都在跟导线的平面上．②安培定则：右手握住导线，让大拇指指向的方向，则弯曲的四指所指的方向就是的环绕方向．3、通电线圈的磁场①环形电流的磁场：环形电流磁场的磁感线是一些环形导线的闭合曲线．也满足.②通电螺线管的磁场：就像一根，一端相当于北极，另一端相当于南极．长直通电螺线管内中间部分的磁场近似．通电螺线管的电流方向跟它产生的磁场的磁感线方向之间的关系仍然满足。4、磁现象的本质①、安培分子电流假说的内容：在原子、分子等物质微粒的内部存在着一种环形电流-----_______，使每个物质微粒都成为微小的______，分子的两侧相当于两个______。②、磁现象的本质：磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是由____________产生的。5、课前预习题2直线电流的磁场通电螺线管的磁场环形电流的磁场特点无磁极、非匀强且距导线越远处磁场____与____磁铁的磁场相似，管内为____磁场且磁场____，管外为______磁场环形电流的两侧是N极和S极，且离圆环中心越远，磁场____安培定则立体图横截面图例题1、如图所示，一束带电粒子沿水平方向飞过小磁针的上方，并与磁针指向平行，能使小磁针的N极向纸面内偏转，那么这束带电粒子可能是_______A．向右飞行的正离子束B．向左飞行的正离子束C．向右飞行的负离子束D．向左飞行的负离子束例2、取两个完全相同的长导线，用其中一根绕成如图（a）所示的螺线管，当该螺线管中通以电流强度为I的电流时，测得螺线管内中部的磁感应强度大小为B，若将另一根长导线对折后绕成如图（b）所示的螺线管，并通以电流强度也为I的电流时，则在螺线管内中部的磁感应强度大小为（）A．0B．0.5BC．BD．2B例3、安培的分子环形电流假说不可以用来解释（D）A．磁体在高温时失去磁性；B．永久磁体的磁场C．铁磁类物质放入磁场后具有磁性；D．通电导线周围存在磁场．小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？这就是我们本节课要探索的内容。六、小组内自主合作实验探究1、奥斯特实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。问题1：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢？它与电流的方向有没有关系呢？重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。问题2：同学们观察到什么现象？这说明什么？问题3：奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的，但在当时这一重大发现却轰动了科学界，这是为什么呢？2、探究直线电流的磁场分布组...
