人教版四年级数学下册第七单元：图形的运动（二）《平移》（1）的教案执教：港南区桥圩镇锦垌小学蔡艺琼教学内容：教材P86图形的运动（二）平移（例3）
教学目标：1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移
2、初步学会运用平移的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念
教学重点：平移的方法
教学难点：能按要求的轨迹画出平移后的图形
教学准备：多媒体课件教学方法：观察法、讲解法，合作交流法、探究法
教学课时：第1课时教学过程：一、情景导入：1、多媒体课件出示生活中平移的动态情景图（比如：窗户的运动、抽屉的运动、光碟的运动、升国旗的运动等）
提问：同学们，你们还记得这是什么现象吗
2、引导学生回顾平移的概念，知道什么是平移
3、再次出示生活场景图画（创设感知情景）师：（课件出示：（1）观光电梯图，启发学生思考）它们是怎样移动的
它们移动的时候，什么变了
（2）每周星期一升、降国旗图，让学生说说它们又怎样运动的
师：（在学生回答之后进行总结）像把观光电梯、升、降国旗、缆车开动等等现象
这些物体都沿着直线方向移动，移动的过程只是位置变了，其他什么都没变，让学生明确平移的特点（平移只改变了图形的位置，图形的大小和形状没有改变）
4、利用平移的特点给我们的生活带来方便，同时也给生活增添了美的点缀，再次出现窗子推开和关上、升国旗等现象，让学生明确平移的运动方向
5、引出课题：平移我们的生活带来了方便美，因此，这节课，我们就一起来学习有关“平移”的知识，好吗
学好了才能正确把学到的知识运用到生活中去
（板书课题）二、新课探究：1、出示课本P86例3主题图12、画出平移后的图形，再数一数，填一填
⑴、向上平移5格，教师详细的讲解如何把图形向上平移5的方法以及如何正确地画出平移后的图形
⑵、向右平移7格，（同桌讨论、合作交流：
