二年级“小足球”单元教材计划年级二年级学期第一学期课次15执教古红林学习目标1、孩子们掌握基本的控停球方法。90%的孩子能运用正确的部位带、停、传、射，60%的孩子能比较正确的完成多种组合技术。2、通过各种练习发展孩子们速度、灵敏、协调、耐力等身体素质。3、在学习和游戏中培养孩子们对足球运动的兴趣；教师适时对孩子们进行安全教育；活动中引导孩子们克服困难，引导他们参与小组合作和团队活动，在此基础上体验运动的乐趣，从而使他们更好的参与到足球运动中来。教学重难点能运用正确的部位带、停、传、射。合理的运用各种足球技术。学习内容1、多种方式的带球。2、小足球运球（单脚扣拨）。3、单脚扣拨接脚背内侧传接球。4、单脚扣拨接多种方式的射门5、小足球比赛。游戏：运球接力，运球追逐接力，运球射门比准，小足球比赛等。安全预案安全预计：在练习中易出现：学生碰撞、不合理的动作而摔倒、绊倒、射门踢到人等安全事故。调控措施预防措施：加强安全教育，规范拿球、用球、方球、方向、间距等的调控，并发挥骨干作用，协助教师加强安全调控。处理办法：扭伤：1当场检查立即冷敷处理；2送校医务室检查孩子情况；3在不确定的情况下立即送医并联系家长。骨折：1当场检查协助校医（校医如不在由任课教师）固定包扎；3通知家长并及时送医4向学校汇报情况并做好孩子休养期的随访工作。5其他处理略。课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法、手段1-31、多种方式的带球2、足球盘带——单脚（右脚）扣拨3、正脚背带球1、孩子们初步学会单脚扣拨盘带足球，掌握基本的控停球方法。90%的孩子能运用正确的部位带球，90%的孩子能比较准确的完成扣拨带球。2、通过各种练习发展孩子们速度、灵敏、协调、耐力等身体素质。3、在学习和游戏中培养孩子们对足球运动的兴趣；教师适时对孩子们进行安全教育；活动中引导孩子们克服困难，积极参与到小组合作学习和团队游戏中来。重点：触球的部位与发力难点：有效的控制球与重心跟随1、教师示范原地单脚扣拨。引导孩子们说出触球部位，（脚背内侧和脚背外侧）、重心的跟随、手臂的姿势。2、教师引导孩子2人一组固球练习。教师在孩子们练习时提示孩子们重心、部位、力量。3、教师示范行进间单脚扣拨与停球方法，4、教师对孩子们进行安全教育，分散单人体会练习。5、教师巡视指导子。6、教师或孩子在足球上示范单脚扣拨，停球方法，进行正误对比和集体纠正。7、孩子们生追逐练习，教师评价指导。8、教师引导孩子小结。14-61、脚背内侧传停球2、单脚扣拨接脚背内侧传停球游戏1、孩子们能在运球、传接球练习与游戏中运用适合自己的脚法。70%的孩子能较好的完成单脚扣拨接脚背内侧传停球技术。20%的孩子能基本完成该技术。10%的孩子能在教师的帮助配合下完成该技术动作。2、发展孩子们速度、灵敏、协调、耐力等身体素质。3、学会与他人合作，在相互配合中争取胜利，体验成功的快乐。重点：扣拨与脚背内侧传停球的衔接动作（左脚支撑位置，右脚内侧触球部位）。难点：1、传球的准确性与预判2、和他人的合作1、复习单脚扣拨球技术动作。2、教师示范引导脚背内侧传接球动作。3、分组复习脚内侧传停球动作。个别纠正与集体纠正4、教师示范脚内侧运球接传球动作，重点强调左脚支撑位置和右脚内侧触球部位，力量应适当。5、2人一组试做脚内侧运球3~5次接传球动作。教师集体纠正与个别指导。6、孩子们相距l5米做迎面运球、传球练习，教师巡视指导7、行进间慢速斜传推进练习教师提示：力量、角度、预判、跟进、2人距离与配合。8、单脚扣拨接脚背内侧传停球游戏。7-91、足球：运、传、停、射组合练习2、游戏：不同距离运球射门比准。1、初步体验选择适合自己的脚法快速运、传、停、射。60%的孩子能较好的完成运、传、停、射的组合练习，20%的孩子能基本完成该组合练习，20%的孩子能在教师的帮助与配合下完成该组合练习。2、发展孩子们速度、灵敏、协调、耐力等身体素质。3、加强孩子之间的配合意识，通过游戏等激发孩子们的团队意识。重点：运、传、停、射的组合技术难点：1、传球的准确性2、射门时能踢到球。（1）复习已学脚法外侧、脚内侧运球...
