1《生态系统的结构》导学案【学习目标】1.举例说明什么是生态系统。2.生态系统组成成分及其作用。3.生态系统的营养结构【学习重点】讨论某一生态系统的结构。【学习难点】说明生态系统是一个整体。【课前预习案】放飞自由的翅膀——让学生在自学中成长一、生态系统的范围1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________的总和。二、生态系统的结构1．生态系统的组成成分（1）生态系统的成分包括非生物的_______________，________者，_______者，________者。其中生态系统的基石（主要成分）是_______________。（2）生产者是_________生物，消费者是_______________生物，分解者是____________生物。（3）判断下列生物属于生态系统的何种成分？松树____________松鼠_________金鱼__________金鱼藻__________硝化细菌___________人__________青菜__________蚯蚓__________蛔虫____________屎壳郎____________灵芝__________蜣螂__________2.食物链和食物网（1）形成：生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。（2）基本模式：生产者及各类者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，为第三营养级。各种动物所处的营养级（“是”“不是”）固定不变的。（3）环节：一般不会超过个营养级。许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是_________。（4）功能：食物链和食物网是生态系统的______，生态系统的_______和______就是顺着这种渠道流动的。3.生态系统的结构包括_____________________、____________________。预习自测1．以下可以称作生态系统的是()A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草2．完整的生态系统结构包括()2A．生态系统的成分、食物链和食物网B．生产者、消费者和分解者C．物质循环和能量流动D．生产者、消费者、分解者和无机环境3.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．每种动物在生态系统中只能处于一个营养级上B．在生态系统食物链中，营养级越高的生物体型越大C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者4．在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是()A．生产者和非生物成分B．消费者和有机物质C．生产者和消费者D．生产者和分解者5．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是()A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统【课堂探究案】打开知识的大门——师生互动合作探究合作探究一：尝试用关键词和箭头，构建生态系统的结构模型。合作探究二：剖析食物链和食物网。（1）食物链的第一环节总是什么成分？（2）食物链由生态系统的哪些成分构成？（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后。”是完整的食物链吗？（4）营养级别与消费级别有什么不同？（5）食物链的营养级能无限多吗？（6）观察下面食物网，完成下列问题。3问题1：此食物网中有食物链______条。请写出来。猫头鹰在此食物网中占有______个营养级。问题2：此食物链中，占两个营养级的生有，占三个营养级的生物有，鹰占有___________4个营养级。问题3:青蛙与鸟是_________关系.蛙与蛇是________关系.蜘蛛和青蛙是________关系。【课后巩固案】实践求效益——让学生在练习中提高1.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是()A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类2.下列关于生态系统成分的相关叙述中，不正确的是()A．自养型生物一定都是生产者，生产者就是绿色植物B．能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者C．大部...
