7.3利用数据库管理大量信息(学案)徐州一中信息技术组吴喻一、【知识与技能目标】1、了解使用数据库管理信息的基本思想与基本操作2、理解关系数据库的含义3、了解电子表格和数据库管理数据的差别二、【过程与方法目标】1、通过对电子表格管理数据与数据库管理方式的比较,了解利用数据库存储、管理大量信息的优势。2、通过介绍数据结构化的过程,使同学们了解数据库设计的思想,领会利用数据库管理信息的基本思路与方法。三、【情感与价值观目标】1.通过对数据库管理信息优势的了解和认识,激发学生进一步探索科学知识的兴趣与热情。2.通过两种对数据管理方式的比较,培养学生科学管理信息的意识,并以此引导他们形成日常良好行为习惯。四、【学情分析】.学生基本没有接触过数据库管理的知识,但是在生活中,他们已经都在使用的很多。因此,第一次介绍数据库,必须结合学生已有的经验和知识,了解数据库的基本规则和基本应用。五、【重点难点】1.教学重点（1）、通过EXCEL电子表格和数据库比较掌握关系型数据库中“记录”、“字段”、“表”的概念。（2）、掌握利用ACCESS管理数据库的基本操作。2.教学难点（1）、通过两个实例中表和表的关联关系，理解关系型数据库的概念以及如何建立联系的。（2）、数据库系统的构成模式。六、【教学内容】1.导入：1.输入指定IP地址浏览网站，快速查询选修“旅游地理”课程有哪几位同学以及他们的基本信息。（直接回答即可）2.请思考：在查询系统中是否存在一个存储数据的仓库？请打开“xuanxiuke_demo”文件夹中找找看。请一位同学回答：选修课程的数据库文件在哪里？Excel管理海量数据是否可行？（Excel最大行数是65536行）（找到xuanxiuke_demo文件夹中的“学生选修课程信息库.mdb”文件并打开查看三张表，Excel管理数据量是很有限的）2.新课讲授：（1）什么是数据库，生活中的数据库技术的应用（百度、淘宝、京东商城、电子邮箱、12306、导航系统等）。（2）学生活动：结合书本P147页，比较数据库和“学生选修课程信息.XLS”的组织结构，得出数据库的基本概念“记录、字段、表”。（3）学生探究任务：分别用“选修课程电子表格”和“选修课程数据库”查询所有选修了“宇宙与地球”课程的同学，比较两种方法的方便性,并简要说明操作步骤。（准备到教师机中操作，Excel和Access操作分别找两位同学，操作不成功没有关系）（4）小练兵：打开Access查询“宇宙与地球课程”的同学名单，思考有无简便操作并演示操作。（5）思考问题：能不能把数据库中的三个“表”中的信息合到一个“表”中去（特别是需要管理海量信息的时候）？回答：不能。数据表描述了不同的对象，并且两个对象的信息不具有一一对应性1（6）释疑1：ACCESS数据库文件中表之间是有关联的，所以它又叫做关系型数据库。那它们之间的关系是如何建立的呢？通过家庭关系图举例说明。（7）释疑2：如果这三个表是，“课程信息”，“课程选修信息”，“学生信息”，你来分析一下，他们之间的关系是如何建立的？表与表之间是通过他们共同的<字段>》建立的关系（8）课堂训练：（准备到教师机中操作，不成功没有关系）1.（1）添加记录：学校新转来一位“李明”同学，请你打开“学生信息表，添加“李明”同学的相关信息，具体信息：“学号：20040033姓名：李明性别：男班级：10”。（2）删除记录：刘向阳同学转学了，请把“学生信息”表中，刘向阳同学的信息删除。思考：除了要删除“学生信息”表中的信息，还有哪些表也有与他相关的信息需要删除呢？你可以试试。（3）修改记录：李文同学已转到9班，请在“学生信息”表中把他的班级改成9班，操作好后，请关闭表格。2、（1）添加字段：在“学生信息”表中添加一个“出生日期”字段，字段类型为“日期型”，格式为“中日期”。（2）删除字段：请将“学生信息”表中刚建立的“出生日期”字段删除。（3）修改字段：“学生信息”表中“姓名”字段的字段大小修改为20，请你试试。（9）数据库系统（以图例说明数据库系统的构成）七、【课堂拓展】⑴在“学生选修课程信息库.mdb”中查询刚才修改的“李明、刘向阳”学生信息。⑵在校本课程选修网站中查询“李明、刘向阳”学生信息及选课信息。请班里所有同学带《信息技术基础》必修教材2
