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扬中市第一中学八年级语文教学案课题：《石榴》主备人：刘良美课型：新授审核人：成霞审批人：五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。——韩愈导学案部分教学活动思路【学习目标】1．托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。2．状物的形神兼备；形象生动、准确凝练的语言。【重点难点】1.学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2.品味文中形象生动、准确凝练的语言。【学时安排】两课时【学习过程】一、预习导学1.字音互填。奇jué（）枯jí（）xī（）利玛nǎo（）柔媚()金罍()丰腴()唾津()潜溢()争妍()皓齿()盎然()锈彩()束缚()枯槁（）骨（）朵劈（）刀2.《石榴》的作者是，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家考古学家、古文字学家，著名社会活动家。四川乐山人。他创作了《女神》等诗集和《屈原》等历史剧。《石榴》是一篇（文体），采用了写法。作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。3.细读课文，回答下列问题。（1）第①段文字运用了什么写法？有什么作用？对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。（2）第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（3）第③段是从哪几个方面来写石榴花的？色彩和习性。（4）请用简洁的语言概括第④段的内容。写石榴由骨朵到花的演变。(5)你喜欢第⑥段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。略(提示：可从语言表达方面去谈)(6)文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。4.在预习过程中，你遇到了哪些问题，请写下来。二、课堂助学1.出示图片，导入新课。2.认识文体，明确目标。3.朗读课文，整体感知（1）阅读本文后，说说作者对石榴态度如何？找出文中直接表达作者情感的语句。（2）文中说石榴是最可爱的，你认为石榴可爱表现在哪些地方呢？找出相应的段落，理清文章思路。（明确：第一段中的“最可爱”一词既是本段的核心，也是全文的感情基调。作者用石榴和其他树木作对比，只用几句话就点明了自己对石榴的态度；展现石榴的形态美和精神美；结构思路：作者按爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。4.合作交流，品味朗读（1）第二部分具体描写了石榴的特征，语言生动形象，你最喜欢哪些语句？并说一下自己的理由。（2）就你所喜欢的语句或文段，有感情的朗读。注意语调和感情的把握。（3）写物是为了言志，引导学生抓住事物的外在和内在特点理解文章所言的“志”。5.解读探究，深化情感（1）你怎样理解“那可不是夏季的心脏吗”一句。（2）文章最后赞美夏天，有人说石榴是本文赞美的主体，赞美夏天是否冲谈了主题了呢？6．中心主旨：本文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。三、课堂巩固1.下列各句没有语病的一句是（A）（2分）A．正确地使用标点符号，有助于我们准确地表达思想、交流信息。B．我国正在全面建设小康社会，努力为构建社会主义和谐社会。1扬中市第一中学八年级语文教学案五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。——韩愈C．华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭治乳剂疫苗。D．由于原始人类还处在蒙昧和没有开化的阶段，所以当他们编制各种美丽的神话时，他们并没有意识到自己正在进行艺术创作。2．修改病句，把正确的句子写在下面的横线上。（3分）（1）这张图书优惠卡有效期为2007年12月31日前使用。（1）将“有效期”改为“请在”；或删掉“前使用”。（2）参加奥运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选出来的十二名优秀选手组成的。“由”改为“从”。3.某中学在“五·四”青年节到来之际，开展纪念、庆祝活动，请你参加并完成下列任务。（4分）①请撰写一则宣传标语。（1分）示例：勤奋学习，善于创造，奉献青春；弘扬“五四”精神，尽展青春风采；高举“五四”火炬，争当青年先锋。②学校发展一批新团员，在“五·四”青年节之际，举行入团仪式，请你为主持人设计一段开场白。（3分）示例：亲爱...