1、认识7个生字，会写10个生字。2、能正确流利地朗读课文，了解课文大意。3.我能积极主动地学习。1、轻声读一遍课文。用括号画出读不通顺之处，再读三遍。2、识记课后生字，口头组词，然后同桌互读。5分钟后测试，比谁的生字认得准，课文读得正确、流利。兼歉谎罪吾抑谅闷均沮兼职罪恶支支吾吾抑制原谅平均沮丧•兼职抱歉说谎罪恶•抑制谅解闷热沮丧•平均支支吾吾（对照打分）闷热沉闷闷我会写歉兼谎罪抑谅闷均沮边读课文边思考:课文主要写了什么内容？（3分钟后交流）文中的父亲以步行的方式来教育儿子不再犯此类错误。表现了父亲的伟大。1.有感情朗读课文。2.将生字带词语写两遍。兼歉谎罪吾抑谅闷均沮1、深入理解课文内容，抓住重点的词句体会人物的思想感情。2、学会与文本中的人物对话。•1、为什么父亲要步行18里走回家？•读1—7自然段，找出我撒谎的原因？•父亲是怎样做的？画出父亲语言、神态的句子。•父亲为什么没有直接戳穿我的谎言？•从课文哪些地方我们可以感受到父亲的悲伤？•我撒谎的原因：表面上看是怕父亲生气；实际上是怕父亲以后不让我开车。•罪恶感：表现了作者因为说谎而内疚的心理。•以身作则•沮丧和痛苦说明作者深深地懊悔，内心的醒悟也含在其中。•沮:（气色）败坏。•沮丧：失意、懊悔；灰心失望。父亲的语言真诚、严肃，并带有深深的自责，朗读时，语速稍慢，略带低沉，把父亲的那种深深自责读出来。1、文中的人物父亲和杰森一定给你留下了深刻的印象，此时此刻你想对他们说点什么？2、你想对自己和同学或者是父母说点什么？我父亲撒谎步行回家待人要真诚把学习本课的感悟写在日记本上。
