认一认5第一课时教学要求:1、能够正确认识8个汉字,能够读准字音,分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。一、谈话导入,揭示课题:认一认5同学们,你们已经是一年级的小学生了,现在已经会认许多的字了。老师发现咱班的同学特别喜欢认字,而且认起字来还特别快。今天我们再来一起认字好吗?我们今天来学《认一认5》。(齐读课题)二、出示汉字,初步识记1、同学们看,你们认得这些字吗?出示带拼音的8个汉字:刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟。先自己试着读一下。2、谁想说一说,你都认得哪些字,还有哪些不认得?让学生自己认一认,说一说。会认的同学教一教不认得的同学。3、初记之后,自己再来读一读。三、引导激趣,再记汉字1、出示前四个字:刀、戈、弓、矢及图画·大家看这四样是什么?随机出示卡片,引导学生读“刀、戈、弓、矢”教师正音。讲解:矢就是箭。·你会用这四样兵器吗?自己试着表演用一用。·小游戏:用兵器“老师随便出示四样兵器的名称,你能读出它,并用一用吗?”师生共玩。·开小火车,卡片巩固读“刀、戈、弓、矢”。2、创设情景故事《送信》·出示图片:身上带有“刀、戈、弓、矢”的古代将军。·“大家看这是谁?身上都有什么武器?”·“现在两军打仗,将军要去送一封信到军营,但是路途很远,而且在路上要渡一条河,在路上准备有四种工具。(出示地图和牛、马、车、舟。)大家想一想:将军怎样用这四样工具送信呢?有很多种方法。”引导学生想一想、说一说。(图略)·“送信的任务成功完成,你可不要忘记送信的四种工具它们是牛、马、车、舟。”开小火车,卡片巩固读“牛、马、车、舟”。四、整体巩固1、卡片开火车读一读所有的汉字。2、出示带拼音的8个汉字:刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟,读一读。3、将8个汉字的拼音去掉,读一读。五、教师小结同学们,这节课大家一共认识了8个字,真能干!老师真为你们骄傲,希望同学们继续努力!