水的组成教学反思学校湖北省咸宁市咸安区横沟桥镇初级中学课名《水的组成》教师姓名熊盛文学科（版本）化学(人民教育出版社)年级八年级一.在教学活动中有哪些创新点？效果如何？1、课前线上发布微课，学生自主微课学习，线上线下开展讨论，并完成学习任务单。老师检查落实。变教会学生让学生自主个性化学会。坚持下去学生会学成为可能，个个自信满满。2、移动终端和网络平台支持下的在线测评与在线巩固，不仅提供给学生高效的练习平台，还能及时高效评价学生和统计分析找到学生存在的共性与个性问题。大大方便学生学情的反馈。3、课堂中“未来教室3.0”支持下三段短小精悍的微课录制和应用大大方便老师的讲解，让老师更好地引导学生去学。4、课堂中“未来教室3.0”支持下多种形式文字图片的展示，大大方便了知识的归纳中课堂互动展示。5、课堂中“未来教室3.0”支持下趣味课堂练习与随机点名，有效丰富和促进了课堂互动。不仅内化了知识，更是激发了学生的学习兴趣。6、课堂中“未来教室3.0”支持下游戏练习，变枯燥的概念掌握为轻松突破难点，更是学生的学习兴趣倍增，自信满满。二.在教学活动中，技术与教/学融合的策略及效果的关键事件（起止时间，如5′20″-10′40″，时间3-8分钟左右，每节课2-3段）有哪些？引起了哪些反思？（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、生成性的问题解决等）1、0′0″-6′0″和37′11″-39′55″网络平台和移动终端配合支持的在线测评。不仅提供给学生高效的练习平台，还能及时高效评价学生和统计分析找到学生存在的共性与个性问题。大大方便学生学情的反馈。2、20′26″-23′55″、23′55″-27′45″和27′45″-30′18″课堂中“未来教室3.0”支持下三段短小精悍的微课录制和应用大大方便老师的讲解，让老师更好地引导学生去学。3、30′18″-33′48″课堂中“未来教室3.0”支持下应用与举例。寓学于乐激发学生兴趣和知识内化。4、33′48″-37′11″课堂中“未来教室3.0”支持下游戏练习，变枯燥的概念掌握为轻松突破难点，更是学生的学习兴趣倍增，自信满满。三.在教学活动中教/学互动过程的策略有哪些？效果如何？（如互动过程的教学组织形式、信息技术支持的方法等）1、课前微课学习依托网络平台的在线讨论，通过讨论能反馈学的学情，能清楚了解到学生学到了什么。还想知道什么。2、移动终端和网络平台支持下的课堂在线测评与在线巩固。不仅提供给学生高效的练习平台，还能及时高效评价学生和统计分析找到学生存在的共性与个性问题。大大方便学生学情的反馈。3、课堂中“未来教室3.0”支持下趣味课堂练习与小白板和聚光灯效果的随机点名，有效丰富和促进了课堂互动。不仅内化了知识，更是激发了学生的学习兴趣。4、课堂中“未来教室3.0”支持下游戏练习，变枯燥的概念掌握为轻松突破难点，更是学生的学习兴趣倍增，自信满满。教学全过程课前课中，线上线下充分利用信息技术支持开展互动。四.在教学活动中，新技术支持教/学适用性的思考及有关功能改进的建议或意见。“未来教室3.0”灵活运用在教学活动中，能形式多样的形成课堂的有效互动。这一新技术有力地将信息技术与教学融合。建议平台建立多种类型自身丰富学科资源，方便老师使用。
