包装教学目标：1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用
2、能学会用竖式计算小数乘法
教学重点：学会用竖式计算小数乘法
教学难点：运用小数乘法解决简单实际问题
教法：引导、发现法学法：小组合作学习教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程：一、预习检查：针对预习中出现的问题进行交流点评
二、情景导入：呈现目标出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课
三、探究新知（一）交流自学情况
1、两个乘数都是小数怎么办
2、为什么要转化为整数乘法进行计算
（二）小组展示成果
1、转化成整数，列成竖式
083、讲算理和算法
四、当堂训练1、给下面各题的积点上小数点
8=10880
04=3123、直接得数
8×5=4、判断题：①一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数
（）②因为8×2=16，所以0
（）③一个数除以0
7，这个数是0
（）④在用竖式计算小数乘法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就是数位对齐就行了
（）组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨五、点拨升华计算小数乘法时，先把小数看作整数，一共有几位小数在算出的积里补上，小数位数不够时，用“0”补位
独立思索小组交流总结方法教师点拨
六、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问
先小组内说一说，最后班上交流
七、达标检测完成第41页第1、3、4、6题，在组内交流
先独立做，最后组内交流
八、拓展提高，解决实际问题：草原牛的身高是蒙古牛的1
2倍，体重是蒙古牛的1
草原牛的身高、体重各是多少
先独立做，最后组内交流
九、作业布置：教材第41页“练一练”的第2、5题
