走进学生的心灵这是在我上低年级写话课上发生的故事。在这节课上我发现我们的孩子潜力非常大，也非常的讨人喜欢。他们还有很多我看不到的才艺，有很多我不知道的特长。看来要真正了解他们我还要做更多的努力。真真正的深入到学生当中，真正的做他们的朋友，这有这样才能真正的了解他们，进入他们的内心世界，进而更好的教授他们知识。前两天上写话课，要求孩子们跟同学讲故事。我问大家有谁愿意给大家讲个故事呢？没想到孩子们异口同声的说“刘浩浩”。我就说浩浩既然同学都推荐你你愿意给大家讲一个故事吗？让我惊奇的是他大方的站起来说“我愿意”。真没想到平时从不积极回答问题的他会有这样的举动。接着掌声响了起来。更出乎意料的是，浩浩大大方方的说起了开场白：“大家好，今天给大家讲的故事是《豌豆姑娘》，希望大家喜欢”。这样的开场白并没有教过他，竟然说的这样有模有样，讲台顿时成了他的舞台。不开口还好，开口更是语出惊人，浩浩把故事讲的生动有趣，语言优美动听。换人的可恶豌豆姑娘的可怜都被他一一描述出来。讲故事时教师里鸦雀无声，没有一个做小动作或者是捣乱的，尽管我在平时讲课的时候如何的组织教学都达不到这样的效果。真是让我佩服啊！一个故事讲完教师里想起了热烈的掌声。同学们都嚷嚷着再讲一个再讲一个。看同学们有这样的性质，我就又为了一句，浩浩还愿意跟大家再分享一个故事吗？（下面同学开始插话了：老师你不知道她可是咱班的故事大王，每天都会给我们讲故事，她知道的故事可多了。）这时浩浩说可以，于是又说，我再给大家讲一个《白雪公主》的故事······一堂课下来，他讲了五六个故事，下课后孩子们还没听够。课后通过交流我知道，这孩子从小就喜欢听爸爸妈妈讲故事，自己也特别爱看故事书。在平时生活中，同学们经常围着他听故事，我这个不负责任的老师竟然没有发现班内这样的小天才。教育教学中设计一些生动有趣的环节，调动学生的学习积极行，让每个孩子都融入的学习的氛围当中，让他们在快乐中学习。
