新课标下体育教师的角色体育教师在体育教学中充当着多重角色，与学生是多重角色的关系，教师的言行直接影响着每一位学生的身心发展，新课程下我们体育教师只有扮演好自己的角色，才能提高体育课堂效率，成功实现体育新课程目标。1、体育教师是体育知识、技术、技能的传授者，学生思想品德的教育者。在体育教学活动中，体育教师不仅要传授体育文化知识，对学生掌握的体育运动技术和技能进行指导和评价，而且在整个教学过程中要不断的对学生进行良好思想品德教育，这是体育教师职业不同于其他职业的最基本的特点。2、体育教师是体育课堂教学的领导者和管理者。学生在体育教学活动中要服从教师领导，有组织地进行锻炼活动，活动过程中要接受教师的检查、监督，学生的行为不能超越课堂组织纪律性的约束，教师要在课堂上管理好学生，督促学生完成学习任务。3、体育教师是学生良好行为的榜样。体育教师对学生行为的影响有着十分重要的作用。教师是道德规范的示范者，教师的精神面貌、言行举止、治学态度都会成为学生学习的榜样。4、体育教师要具有父母的形象角色。师生间应具有一种长辈与孩子的关系，孩子对待教师就会有象对待父母一样的心情和态度，言传身教将会对孩子产生很大的影响，孩子就会接受你循循善诱的教导。5、体育教师要做学生的知心朋友。教师热爱、尊重学生，就可能成为学生的知己朋友，学生就可能会敞开心扉，向你倾诉内心秘密，你的教学活动便容易开展，并且会受到良好效果。6、体育教师是协调人际关系的教育家。体育教师在教学中，不仅要处理好师生之间的关系，还要处理好学生之间的关系，解决好学生之间的矛盾冲突，帮助他们处理好同学关系，体育教师必须协调好解决好体育教学过程中的方方面面的人际关系，只有这样才能提高体育教学的效率与质量。7、体育教师要做学生的心理医生。在教学过程中，要不断了解学生心理健康状况，一旦发现学生有心理不健康的因素，及时配合有关方面，采取有效措施，进行心理教育，防止心理创伤，促进心理健康发展，这是体育教师必须要做的重要任务。总之，体育教师要根据教学中师生关系的特点，改进教学方法，扮演好自己应有的角色，才能完成体育教学任务，培养出全面发展、心理健康的人才，这样的教师，才是新课程期待的教师。
