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广西百色田阳县初级中学广西百色田阳县初级中学黄艳桃黄艳桃我的教育教学故事生活有多广阔课堂就有多广阔我的教育教学故事1自我介绍自我介绍大家好！我是百色市田阳县初中的黄艳桃，教龄16年。我是个个性倔强，不容满足现状的人，我盼望自己能在教育这块广阔的领地上自由驰骋，有新的突破，取得优异的教学成绩。我像个不知疲惫的跋涉者，在教育教学的路途上前行，我很乐意做一些新的尝试。我的教育教学故事2我们的学校田阳县初中是一所性质特殊的学校，学校直属于田阳县，是个县城学校，但校址却处在离县城约十二公里的那坡镇，生源主要来自于当地和南部山区的农村。来自农村的学生，学习的基础参差不齐，教学起点较低，教学难度较大。就我语文这科来说，大部分学生囿于环境的限制，欠缺相应的语言表达能力，所以写起作文来语言平白，缺少描写和感情，但一节作文课堂，让我有了一些想法。背景介绍我的教育教学故事我的愿景作文教学是语文教学的重点和难点。针对我们学生写作时常常无话可说，无材料可写或无处着手的现象。于是我精心创设高刺激度的作文活动，激发学生兴趣；紧密结合学生现实生活，调动学生写作积极性；开展丰富多彩的课外活动，强化学生的生活体验；学会积累，让学生有内容写，会具体写；注重激励性评价，不断增强写作的动力和信心。我的教育教学故事2教学顿悟教学顿悟那是一节作文课，我像以往一样手拿教案走进教室。师生问候之后，我宣布这节课写作文一，一听说写作文，教室里顿时像炸开了的锅一样，人声鼎沸，我耐着性子做作文前的布置。因为初二年级作文学习的重点是说明文，于是我定下了这节作文课的目标是学会运用一种说明顺序和至少两种说明方法进行说明介绍。为了降低说明的难度，我选择学生最熟悉的生活环境学校，让学生写一篇题为《我们的学校》的说明文。我的教育教学故事3教学顿悟教学顿悟一些同学生听说是介绍我们的学校，就站起来朝窗口外四处张望。我看见了就说：“我们都在学校呆了差不多两年了，还有什么不熟悉的。”马上有学生接口说：“就是天天呆在这里了，所以都没去注意，倒反不知道怎样去介绍了，老师，能不能让我们在校园里走一走，熟悉熟悉，找找感觉，而且我们还能用你所说的移步换景呢。”我听了也觉得有道理，以其闭门造车，不如放手让他们自己去观察体验，况且我也想改变一下以往的课堂教学气氛。我的教育教学故事4一次课堂关键事件一次课堂关键事件我答应了他们的要求，随后学生们兴高采烈地拿着笔记跟着我在校园里转悠，后来学生给我交上来的作文和以往的作文不同。首先，没有抄袭的现象；其次，能有条理地展开介绍，尤为令人惊喜的是好多同学能用一些说明方法去展开描写并有序地去介绍。我的教育教学故事5这次作文之后，我趁热打铁，又给学生布置了新的任务。任务是：我打算去你家进行家访，请帮我画好你家的简单线路示意图并配以相应的说明文字。这下，学生们更加有兴致了，写文明文的热情更高。一次课堂关键事件一次课堂关键事件我的教育教学故事6教学反思教学反思这节作文课让我意识到：生活有多广阔，课堂就有多广阔，我们要为学生拓宽学习的课堂。我的教育教学故事9教学反思教学反思《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”并且生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。生活经历丰富的孩子往往都很有主见，善于思维，并能说会道。有源头才有活水，生活即作文，作文即生活。要写好文章，就必须热爱生活，拥抱生活。可是大部分农村学校都是封闭式教学，如何去投身生活、拥抱生活呢？我的教育教学故事10谢谢谢谢