用平常心善待每一个孩子VIP免费

用平常心善待每一个孩子早胜初中王亚军尊敬的各位领导、各位老师：大家好!很荣幸今天在这里和各位老师同学交流，记得在几周前，有幸读过这样一句话：每一个人都是一条河流，每条河流都有自己的浪花，每朵浪花都有自己的精彩.而我想说：每个孩子都是一朵花，每个孩子都是独一无二的，都有自己的独特性，只要老师用心浇灌，它早晚都会绽放！罗丹曾说，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！套用这句话，便是：每个学生从不缺少闪光点，而是缺少发现闪光点的眼睛！有人说：差异是绝对的，差生是相对的，我们要尊重差异，承认差别！用平常心公平对待每一个需要关爱的孩子，理性看待学生成绩!关注学生进步，让孩子幸福成长！最美乡村教师仲威平老师在16年的岁月里，他让我们彻底见证了宽容与平等！每天来回20公里的山路，骑坏了8辆自行车，落下了一身病，却换来了不被人接受的14个残障、智障的孩子，5个考上了名牌大学，1个成为汽车制造工程师，一个成为学校所在村的村长，其中小儿麻痹症孩子目前研究生在读，也正因为她16年的付出，他的课堂让118名孩子成长，20多名考上大学，面对镜头，她动情的说：我相信教育平等，人人都有出彩的机会！我校初二六班班主任马老师正是用自己的一颗平常心和一个父辈对孩子的执着的爱心，和“一个都不能少”的责任心，做了早中的麦田守望者，经过一年多的不懈努力终于使智障的谭静同学各方面有了很大的进步，敢于说话了，敢于表达自己的思想了，成绩也有了不错的进步，还有生活习惯等方面，每每谈起谭静，他的脸上就会露出幸福的笑容，我说，遇上马老师是她的幸运！我们应该向马老师致敬，让我们把最热烈掌声送给值得我们尊敬的马老师！守望是一种智慧，一种境界，一种态度，更是一种勇气,为了更多孩子的健康成长，社会需要更多的“麦田守望者”！高尔基说过：“谁不爱孩子、孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”，爱学生是老师的责任，是老师应具备的美德，也是老师的天职。有人说:没有尊重的爱是让人痛苦的爱，没有尊重的教育不是真正的教育尊重是爱和教育孩子的前提,“师爱”比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的进步和成长有极大的推动作用。爱学生就要尊重学生的人格，建立民主平等的新型师生关系。要多发现学生的“闪光点”，珍视孩子的进步，对孩子每一点进步积极给予鼓励，称赞，理性对待分数，不“唯分数”论学生，不能因为学生的成绩好坏肯定或否定某个学生，要平等对待每一个孩子，多方面，全方位“立体评价”学生，使学生的自尊心,自信心得到强化，激发学生的斗志，鼓足前进的勇气，令人欣慰的是，这方面，初二五班已经在做尝试，并且效果不错，书写工整的、专心听讲的、讲文明讲礼貌的、英语之星、生活自理能力强、爱清洁、爱劳动的、音乐之星，体育之星，绘画之星等有了明显好转，很多老师的分层教学，分类设置作业都是对差异的尊重，是平常心的体现！记得我班有名同学叫冯海龙，初一开始不思学习，小偷小摸，习惯极差，曾经受过公安部门的询问，初二时候，一度撬开了我办公室的门，偷走现金，烟等物，但在一个天气突变的早晨，他转变了，从此改变了其一生！那天，我在上课时发现他冷的直哆嗦，我就用外套给他穿上，他暖和了，我却感冒了，我收获的是浪子回头，他赢得的是尊重！他现在在四川某酒店当大堂主管，每每打电话说我的外套温暖了他的一刻叛逆的心，我没有另眼相看他，我尊重了他，我的“一次是贼难道终生是贼”的道理彻底让它醒悟，我给了他前途，没有我就没有他的工作和现在，我笑着套用尼采的话说：孩子犯错误，上帝都会原谅，何况我呢！尊重是冬日的暖阳，是沙漠中的一弯清泉！有人说：同一个位置，不同的人，有人哭，有人笑，有人沉默！或许就是这个道理的！还记得2005年，我担任初三二班班主任时，我们班有名同学叫李鹏伟，这个学生属于双差生，同学老师见他犹如看见“过街老鼠”，但我不这么认为！在秋季球类运动会上，我利用他能打篮球的特长，帮助他彻底找回了自信，运动会后，他引起了老师和同学的关注，都认为：这学生球打的好...