认识统计教学设计廊坊市广阳区九州镇顺民屯小学卢蕊教学目标1．使学生知道什么叫统计，初步认识统计表
2．通过教师带领同学们统计事物的数量，初步体验数据收集和整理的过程和方法
3．能根据统计表回答一些简单的问题
4．培养学生有序观察、有条理思考的习惯和与人合作的能力
创设生动有趣的情境和游戏，激发学生学习数学的兴趣
教学重难点重点：使学生知道什么叫统计，初步认识统计表
难点：能根据统计表回答一些简单的问题
教学准备1．教师：课件、图片2
学生：水彩笔教学设计一、情境导入师：新学期开始了，学校要给大家订做新校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢
课件出示四个颜色的方块
(红、黄、蓝、白)你最喜欢哪种颜色
指名学生回答
可是怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢
(预设：先在班里调查，统计数据，再在全校统计数据
)在班里如何调查呢
(预设：举手投票)我们现在就来调查一下
喜欢红色的请举手，一共有()人，板书数字
喜欢黄色的请举手……喜欢红色、喜欢黄色、喜欢蓝色、喜欢白色的人数分别为9人、6人、15人、8人
真了不起，刚才大家当了一个小小的统计员，今天我们就来学习有关统计的知识
(板书课题：统计)二、探究新知例1刚才大家准确地数出了我班最喜欢各种颜色的人数，但想要非常清楚地看到喜欢哪种颜色的人多，必须借助于统计表或统计图
(出示统计表)现在我们一起把刚才的数据填到这个表格中
(学生说数据，老师填数，并告诉学生这就是统计表)老师指导学生明确，统计表能直观地看出数量的多少来
全班共有多少人
2．喜欢什么颜色的人数最多
3．这个班订做校服，选择什么颜色合适
全校都选这种颜色做校服合适吗
4．从统计表中，你还知道了哪些信息
三、巩固应用完成第4页“练习一”第1题和第2题
四、课堂小结提问：这节课我们学习了什么
你有什么收获
(学生自由发言)小结：今天我们学会了统计，还认识了统
