用7、8、9的乘法口诀求商（练习课）教学内容：教材第40~41页练习八教学目标：1、进一步巩固用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，让学生能够熟练、准确地计算。2、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算过程，感受所学知识在生活中的广泛应用，体验用数学知识解决一些实际问题的方法。3、使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感，培养学生认真计算的良好的解题习惯。教学重难点：熟练掌握应用乘法口诀求商的方法。教学过程：一、情境导入1、游戏激趣：小猴摘桃三月是桃花盛开的时候，你们知道桃树的果实是什么吗？（桃子）一群猴宝宝看着树上又大又甜的桃子可馋了，谁来帮帮他们呢？（1）在计算的过程中，我们用到了什么？（2）你是怎样用乘法口诀的？小结：口算除法时，除数是几，就想几的乘法口诀。我们已经掌握了《用7、8、9的乘法口诀求商》的方法，这节课我们就带着这个法宝一起闯关吧！二、分层练习（一）基础练习1、练习八第5题（课件出示表格）（1）要填的是什么？说一说要怎么求商。（被除数÷除数＝商）（2）开火车答题，并说一说每一题所使用的口诀。（二）巩固练习1、练习八第3题。出示错例，指生判断并说明理由。小结：比较算式的大小其实就是比较算式得数的大小，应先算出算式的得数再进行比较。在答题时，应将对应的算式填在括号里。2、游戏：击鼓传花（1）请学生到黑板上“击鼓”，学生组内传递卡片，“鼓声”停的时候，卡片在谁的手里，就请谁用卡片上的乘法口诀列出两个乘法算式和两个除法算式。小结：乘法口诀既可以计算对应的乘法算式，又可以计算对应的除法算式，口诀的作用可真大啊！我们一定要掌握好！（2）是不是所有的乘法口诀都能写出两个乘法算式和两个除法算式呢？3、练习八第6题。学生独立完成，指生说一说解题思路。4、练习八第7题。（1）从图中你能发现哪些数学信息？（2）获胜队员平均每人可得几本书？（3）你还能提出什么数学问题？（三）拓展练习1、练习八第9题。（1）先引导学生看懂题意，如：7×□＝□，□÷□＝7。想：7的乘法口诀。（2）指生说说不同的填法，引导学生有规律的说。（3）同桌交流：你能找出几种正确的填法？比一比哪组同桌的方法最多。三、归纳整理口算除法时，（）是几，就想几的（）求商。四、课后练习完成练习八第1、2、8题。板书设计：用7、8、9的乘法口诀求商（练习课）被除数÷除数＝商口算除法时，除数是几，就想几的乘法口诀求商。总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数
